中班语言 下雨了

活动目标

一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。　　

二、愿意尝试小段文字的阅读。　　

三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。  

活动准备　　

 1、故事相关的图片四幅，字卡若干。　　

 2、大图书一本，小图书人手一本。

活动过程　　

一、 导入活动，引起幼儿兴趣 　　

(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨） 　　

“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）  

二、激发说话欲望，潜意识感知目的字 　　

1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”） 　　

2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？” 　　

（出示字卡“顶” “蘑菇”） 　　

3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”） 　　

4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”） 　　

5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）  

三、完整讲述，进一步感知目的字 　　

1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？” 　　

2. 幼儿尝试看图讲述故事。 　　

3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

四、游戏“买雨伞”，巩固目的字 　　

提供音乐、背景，创设下雨天的情景。 　　

“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字）

五、尝试小段文字的阅读 　　

1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事） 　　

2. 幼儿尝试阅读大图书。

六、延伸活动 　　

幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。