大班早期阅读:我幸运的一天 精品课活动教案.doc
幼儿园 贾秋美
教学目标:
1、体验故事的幽默与有趣,感知小猪如何将危险变成幸运的机智。
2、能仔细观察绘本画面,能对故事的事件发展和人物对话做出推测。
3、能初步看懂故事,理解“幸运”一词。
活动过程:
一、导入:观察封面,理解“幸运”的含义。
二、幼儿自主阅读,猜测故事情节变化,揣摩狐狸和小猪间的对话和心理。
(一)自主阅读第一段:第1—第4页。
这是谁的幸运一天?你是从哪里看出来的?(PPT)
小猪为什么会被狐狸抓住?
(二)自主阅读第二段:第5页—第21页。
1、了解故事情节
小猪被吃掉了吗?那狐狸在干什么?
2、揣摩角色对话及心理
狐狸为什么会心甘情愿地为小猪洗澡、做午餐、按摩呢?
(2)揣摩小猪与狐狸的对话及心理。到底小猪对狐狸说了什么?
(三)自主阅读故事最后部分。
小猪到底有没有被吃掉?你从哪儿看出来的?(PPT)
看到这里,你知道这是谁的幸运一天?
三、完整阅读绘本
1、师生共同阅读。
2、提问:为什么狐狸的幸运一天变成了小猪的幸运一天了?
你觉得这是一只怎样的小猪?
四、活动延伸:观察封底。狐狸醒来后,它会怎么想,怎么做?
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