大班数学 9的加法应用题

活动目标：　　

1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。　　

2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。　　

活动准备：　　

课件、卡片（动物和算式）每人各一套。　　

活动过程：　　

一、课前提问　　

1、复习8以内的加法题　　

师：小朋友，我问你？5+3=？　　

幼：X老师，我告诉你，5+3=8！　　

师：小朋友，我问你？4+4=？　　

幼：X老师，我告诉你，4+4=8！　　

师：小朋友，我问你？6+2=？　　

幼：X老师，我告诉你，6+2=8！　　

2、游戏的方式（整体回答后可以询问个别幼儿）　　

二、学习9的加法应用题（展示课件）　　

1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子？（8+1=9）　　

师：小朋友，请听音乐！我们的伙伴来了。　　

播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。　　

故事引入。讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只？　　

幼：9只。　　

师：你们是怎么算出来的？　　

幼：8+1=9　　

2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（5+4=9）　　

师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀？　　

幼：5只蝴蝶。　　

师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？　　

幼：4只蝴蝶。　　

师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？　　

幼：9只。　　

师：怎么算出来的呀？　　

幼：5+4=9　　

3、小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子？　　

同上（老师启发幼儿创编应用题）　　

7+2=9　　

4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉？　　

同上（老师问，小朋友答）　　

6+3=9　　

三、操作练习　　

送小朋友每人一个礼物（拿出一个大礼物盒子，请小朋友自己抽出自己的礼物），条件是：小朋友必须回答礼物上面的问题（问题是用算式创编应用题）　　

四、结束部分　　

请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题（随音乐）。