大班数学《为一组图形制作特征标记》教案及反思

大班数学教案：为一组图形制作特征标记

活动目标：

　　1、学习为一组图形制作两个特征标记。

2、复习4的组成。

3、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

　　活动准备：

　  图形卡、特征标记、操作卡、记录单若干、记号笔

　　活动过程：

　　1．集体活动。

　　出示图形卡。“图上有什么 ？都是什么样的图形？”（说出每个图形的三个特征。）“它们有没有相同的地方？”（说出两个共同特征）“谁会用标记来表示它们？应该用几个标记来表示？”（请幼儿选标记）“这些标记表示什么意思？

　　2．小组活动。

　　第一组：制作特征标记“这一组的活动和我们刚才的活动是一样的，先看卡片上都有什么样的图形，它们哪些地方相同，应该做几个标记来表示，做好了说说卡片上都是什么图形，你做了什么标记。

　　第二组：撕贴格子。

　　请一位幼儿介绍玩法。

　　第三组：穿木珠。

　　“这组活动叫什么名字？”“我们先干什么再干什么？最后干什么？

　　活动评价。

　　对每一组图形制作特征标记的活动情况予以评价。

　活动反思：通过我上课的讲解和示范做题目，孩子在操作的时候比较轻松，正确率也比较高，但有少部分孩子在制作特征标志的时候会漏圈。