大班科学活动——《快乐转转转》教学活动设计

设计意图：

　  根据《纲要》 “提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件” 精神和大班幼儿“乐于探究周围事物和现象，好奇好问”的年龄特点，本次活动欲创设良好的探索情境，让幼儿在看一看，想一想，猜一猜，记一记，玩一玩，说一说等多感官参与的活动中，感知发现探索转动的现象，体验转动的乐趣，获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

活动目标： 

1、尝试用多种方法转动物体，发现现象，体验转动的乐趣。

2、积极参与探索活动，学会和同伴交流分享。

3、了解物体转动在生活中的应用，感受转动给人们带来的方便。

活动重难点：

重点：尝试用多种方法转动各种物体，发现现象，体验转动的乐趣。

难点：发现每一种物体的多种转动方法。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿在区域中已具有音游《快乐转转转》的游戏经验。

2、物质准备：

（1）教具：音乐、照相机、展示台、课件《转动的方法》、课件《转动在生活中的应用》

（2）学具：风车、陀螺、皮球、竹蜻蜓、花片、绳子、筷子、报纸、记录表、笔

（3）后续学具：双头瓶、旋转小人、拨浪鼓、飞盘等。

活动过程：

一、音游引入，激发兴趣。

（一）提出要求

教师：玩《快乐转转转》的游戏，根据音乐的节奏，让身体转起来。

（二）集中交流

教师：在游戏中，你的身体哪里会转动？

（三）教师小结

教师：我们的身体真了不起，那么多部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。

二、出示表格，猜测记录。

（一）介绍材料

教师：老师给小朋友准备了一些材料，有风车、陀螺、皮球、竹蜻蜓、花

片、绳子、筷子、报纸，你觉得哪些东西我们有办法让它转动起来呢？如果能让它转动在记录表一号空格里画上√，如果不能的画上×。

（二）猜测记录

幼儿自由观察记录，教师重点指导幼儿能够正确使用记录表，并与能力弱的幼儿进行交流和指导。

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