大班科学 报纸的烦恼

大班科学：报纸的烦恼

泰州大浦附属幼儿园 李陆丹

活动目标：

1.了解报纸的用途，知道报纸有再利用的价值。

2.积极与同伴讨论，想出各种让旧报纸“变宝”的方法。

活动准备：

废旧报纸、制作《报纸的烦恼》ppt 、幼儿与家长共同调查废旧报纸的用途

活动过程：

一、由过期的报纸导入活动

（1）师：大班的小朋友们都要做小学生了，我们今天要像小学生一样学本领。行不行。 好的，那就来看一看，这是什么？（报纸），平时你看见谁在看报纸呢？（提醒幼儿说清楚，不重复）

    师：为什么这么多人都喜欢看报纸，报纸上有哪些内容吸引他们？（幼儿自由回答教师根据幼儿回答肯定幼儿）。

    师：报纸上有新闻。新闻就是我们身边发生的事情。

    师：除了有新闻，还有什么？有广告，（师读广告）报纸上还有什么（念天气预报）

    师：所以，报纸上有新闻，广告，天气预报。当然，报纸上还有很多东西，看一看（指着报纸上的数字），（幼说出数字）师说，是x月x号，这是这张报纸的日期，恩，这是一张x月x号的报纸。问幼儿今天是几号，今天是17号，那么日子过去了，这是一张旧报纸，一张过期的报纸！

(评析：活动前的调查让幼儿对报纸的再利用有了初步的经验。因此我在提问“报纸上有哪些内容”时，幼儿能将自己的已有经验进行讲述。)

    二、倾听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。

  这张过期的报纸它遇到一些烦恼的事情，猜猜它会碰到什么烦恼的事情呢？ （幼儿自由想象回答）

（评析：扩散幼儿思维，让幼儿猜猜废旧报纸会遇到哪些烦恼的事，从幼儿的回答中，可以看出他们已经意识到废旧报纸有再利用的价值。）

  我们来仔细听听，过期的报纸是怎么说的。（让幼儿带着任务去欣赏故事，让幼儿了解故事的主要问题）

  听完故事后提问：

（1）报纸遇到了什么烦恼？

（2）报纸希望谁来取它？为什么？

（3）报纸不喜欢谁拿它？为什么？

（4）你觉得圆圆怎么做，报纸才会变得开心呢？

（评析：递进提问，让幼儿对故事有所理解，并能联系自身生活经验畅谈如何将废旧报纸再利用。）

 三、幼儿讨论交流，想出各种利用旧报纸的方法

     家里有很多过期的报纸，你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶会将这些报纸怎么用呢？（幼儿回答）

（评析：从幼儿的回答中，让我了解到，很多家长在生活中并没有将废旧报纸再利用，孩子们只能说出自己知道的。）

师小结：大人们会拿报纸有各种用处，我们小孩子拿报纸就是用来玩，让过期的报纸变成我们需要的好玩的玩具。

师：请小朋友们互相讨论一下，你能用折一折，卷一卷，撕一撕的方法把旧报纸变成什么好玩的玩具。（幼儿讨论）

讨论结束。师请个别幼儿将讨论的结果和大家分享，要求幼儿讲清楚如何制作

师：是的，孩子们，只要我们肯动脑筋，愿意去尝试，就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。现在，就请你们自己动手试一试，用折一折，卷一卷，撕一撕的方法把废旧的报纸变成一个好玩的玩具吧！

四、幼儿自由尝试操作，想方设法让旧报纸变废为宝。

请个别幼儿带着自己做好的玩具，到前面来，分别通过介绍玩具名称、制作步骤、以及玩法来展示自己的“宝贝”。

五、幼儿带着利用废旧报纸制作好的玩具到户外和小伙伴们一起玩。

活动结束，整理好玩具，并清洁小手。

活动反思：

活动开始我出示了“一张报纸”，提问：“你在哪里见过报纸？报纸上都有些什么？”提问的目的是让幼儿了解、认识报纸的内容。这个环节中孩子们参与的积极性很高，他们各抒己见说出了平日所了解到的知识，幼儿边说我边出示相应的图片，帮助幼儿理解与认识。但此环节结束时我疏漏了的总结。

在教学中，语言的组织也不是很清晰的，讲话速度稍快，有些地方该强调“废旧”两字的却没有强调，应该多注意一些细节的地方。活动中好像我自己说的比较多，孩子说的较少，想法都是老师先说的，有些环节要让孩子多思考。由于时间关系，让幼儿玩报纸的时间不多，只是重点向幼儿渗透了报纸可以有各种不同的利用途径、玩法，鼓励幼儿学会在日常生活中利用各种资源进行创作。

随着环境变化，人类社会的环保意识逐渐增强，我们人类也充分利用起可再生资源来减少环境污染，而《报纸的烦恼》这一活动可以教育幼儿充分利用报纸这一再生资源减少污染，不但让幼儿认识报纸的多用性，还能让幼儿发挥想象把报纸变废为宝。怎样利用可再生资源，这节活动课就可以扩展幼儿思维，增强体育锻炼，还能培养幼儿的环保意识、合作意识。

通过这个活动,让幼儿明白了只要肯动脑,愿意去尝试,就可以让好多废旧的东西发挥更多的作用。另外，可以在美工区投放旧报纸供幼儿剪报、做画册、作画、折纸、剪纸等，让幼儿进一步加深活动难度，养成“变废为宝”的好习惯。