大班科学活动——《快乐转转转》教学活动设计

三、动手操作，探索发现。

（一）提出要求

教师：在活动中，哪些东西我们有办法让它转动起来，你是用什么方法让它转起来的？在转动的时候你发现了什么有趣的现象？

（二）幼儿探索

1、鼓励尝试。

鼓励幼儿每种东西都去尝试。

2、引导观察。

引导能力强的幼儿在操作中认真，发现转动的有趣现象。鼓励能力弱的幼儿积极探索。

3、大胆交流。

鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并学习用正确动词来表达。

4、提醒安全。

注意探索安全。

（三）讨论交流

教师：通过刚才的试一试，小朋友一定发现了许多的方法和现象，现在，谁愿意和大家说说。

1、反馈展示。

教师启发幼儿大胆说出自己的探索过程，引导幼儿结合动作用正确的动词如拧、吹、搓等表达转动的方法。

2、直观演示。

用皮球、易拉罐等材料进行演示，帮助幼儿区分转动与滚动的区别。

3、教师小结。

教师：刚才小朋友都非常认真，发现了很多有趣的现象，用拧、吹、搓、拔等方法可以让我们的东西转动起来。（结合课件——《转动的方法》）

4、评价鼓励。

四、再次操作，提升经验。

　  教师：小朋友，你们还想再试一试吗？

（一）提出任务

1、鼓励尝试。

尝试别人探索出的转动方法：如拧、吹、搓等。

2、大胆探索。

动脑筋探索一物多种的转动方法。

3、进行记录。

把探索方法的数量记录在表格相应的位置上。

（二）继续探索

1、引导发现。

引导幼儿尝试用两种或三种以上的物体结合使物体转动起来。

2、提醒记录。

提醒幼儿把探索发现的一种物体的多种转法及时记录到相应的表格位置上。

3、关注个别。

鼓励能力相对较弱的幼儿大胆参与运用拧、吹、搓等基本方法转动物体。

4、瞬间抓拍。

教师仔细观察，及时用照相机拍下幼儿探索时的照片。

（三）自由交流

教师：操作完的小朋友，拿着自己的记录表坐回位置上和同伴说说，你用了什么很特别的方法，每种东西都有几种转法呢？

（四）集中交流

鼓励幼儿大胆说出并示范自己的新发现，教师根据幼儿的回答进行适时地引导和提升。

（五）重温照片

播放欣赏幼儿有代表性的探索照片，让幼儿在看一看、说一说中，感受成功的喜悦，体验探索的乐趣。

（六）教师小结

教师：今天，我们不仅发现了用拧、搓、拨等各种方法可以让东西转起来，而且还发现了两种或三种的东西它们之间互相帮助也能够使东西转动起来，也发现了每一种东西都有多种的转法。只要小朋友多动脑筋，想办法，就能发现有趣的现象。

五、寻找发现，了解应用。

（一）游戏：找一找

1、提出要求。

教师：聪明的人，让许多东西都转动了起来，来方便我们的生活，今天，就请你到我们教室周围去找一找哪些东西能转动。找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？

2、自由寻找。

教师引导幼儿在寻找的过程中探索、发现、交流。

（二）分享交流

教师：你发现了什么能转动，转动能给我们带来什么好处？

（三）经验拓展  

教师：在我们的生活中，还有哪些东西也能转动？如果你是小小发明家的话，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？ 　　

（四）观看课件

组织幼儿观看课件《转动在生活中的应用》让幼儿感受转动给我们生活带来的方便，进一步激发幼儿发明创造的欲望。

（五）教师小结

教师：在生活中还有很多会转的东西，它不仅能给我们带来健康和快乐，还能为人服务呢！

六、合作游戏，体验快乐。

（一）提出要求

教师：在活动开始，小朋友和老师一起玩了《快乐转转转》的游戏。刚才，我们是一个人玩，现在老师要请你们邀请朋友合作的玩，要让大家转起来。

（二）幼儿游戏

1、引导幼儿自由结伴，鼓励能力弱的幼儿积极参与活动。

2、启发幼儿互相商量，共同想办法。

3、教师拍下片段，供后续活动使用。

（三）自然结束

活动延伸：

（一）区角探索

1、在科学区，投放现有材料和各种后续材料继续探索转动的现象，与同伴交流、分享自己的探索经验。

2、在音乐区，投放音乐，供幼儿继续探索和同伴合作转动。

3、在美工区，引导幼儿画一画，如果你是小小发明家，你想让什么转动？

（二）亲子共育

1、找一找，记一记，生活中还有哪些东西也能转动？

2、利用生活中的废旧物品，制作会转动的玩具，如陀螺等。

　　　　　　　　  （此活动在2010年上杭县幼儿园教师技能大赛中获一等奖）

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