美丽的夏装 教案选登

设计意图：

夏天到了，我班每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，特别是妹妹朋友一到自由活动，她们不时地交换着同伴的衣服，学着电视中模特儿的样子就玩起模特走步的游戏，。《幼儿园课程指南》指出教师的教育方式应以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主。优化幼儿的学习方式，是幼儿主动地、富有个性的学习。注重幼儿的学习过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供活动与表现的机会和条件。夏装是夏季幼儿最感兴趣的服饰之一，他绚丽多彩的配色和变化多姿的装饰花纹，无不对幼儿有着强烈的吸引力，也就成为我们引导幼儿欣赏生活美的最好材料之一。提供不同材料来设计夏装，给了幼儿很大的发挥个人想象的空间，于是我设计了中班设计活动《美丽的夏装》这样一次活动。

活动在幼儿参观夏装展览会中拉开序幕，再通过找夏装来感知夏装的特征，幼儿兴致勃勃地讨论着自己找到的夏装的特征，从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿可根据自己喜欢的材料进行设计，在设计中来体验成功的快乐，注重的学习过程来满足表现的愿望。最后，幼儿穿上自己设计的夏装在音乐声中模仿模特儿表演掀起了一个高潮。活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

活动目标：

1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，知道服装与季节的关系。

    2、利用不同的废用材料制作夏季服装，激发幼儿积极参与服装设计、制作活动的兴趣，培养幼儿的动手能力。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备：

1、关于儿童服装的多媒体。

      2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

      3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。

       4、音乐

活动过程：

    一、观看多媒体，参观夏装展览会。

      师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？今天娃娃服装店有个展览会，张老师带你们去参观儿童夏装展览会好吗？幼儿观看多媒体。边看边想夏装有什么特点？

  二、感知夏季服装的特征。

   1、师：刚刚我们参观了夏装展览会，小朋友，今天张老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮张老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。

  2、师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？

   3、师设疑：找出一件长袖衣服这件服装是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由。

     师：这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。

   4、教师小结：夏季的衣服都有一个特点都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

  三、设计夏季服装

     1、师：刚才老师在展览会上买来了夏装，你们看看这几件夏装是用什么材料设计的，这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们讨论一下，你们想设计一件怎样的夏装来装扮自己？幼儿讨论，交流。

    2、师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在老师在桌子上准备了各种材料，你们在设计时需要什么自己去挑选。我看哪个小朋友能设计出与老师不一样的漂亮夏装。

    3、幼儿设计制作。教师巡回指导。

    4、展示装饰的夏装穿在身上幼儿间互相欣赏。

   　四、小小时装秀。

    1、师：你们设计出这么好看的夏天衣服，你们想不想展示一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。

   2、让幼儿将自己设计的夏装衣服穿上，播放音乐，感受热闹的氛围。幼儿自主展示模仿模特儿表演。体验成功的喜悦。

   3、音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，我们下去再表演给小班的弟弟妹妹看，和客人老师说再见。