大班体育活动《好玩的竹节》

教学活动设计：

大班体育活动《好玩的竹节》

连城县姑田中心园  邓桂萍

活动内容：《好玩的竹节》

设计意图：

在开展“竹子”主题活动的过程中，我发现许多小朋友特别喜欢用“竹节”变着花样玩：有的小朋友把竹节放在地上滚来滚去，有的小朋友把竹节摆成梅花砖走来走去，有的小朋友把竹节摆成小沟跳来跳去……。看着小朋友玩得如此开心，当时，我就想，要是设计一个“玩竹节”的体育活动，幼儿的兴趣一定很高，既能让幼儿在自由尝试中去体验竹节的各种玩法，使幼儿成为活动的主体，又能培养幼儿的探索欲望和创造力。同时，通过幼儿多人合作玩竹节，还能培养幼儿的合作能力，发展幼儿跳跃能力，绕障碍跑的能力以及机体的平衡能力，体验运动的快乐。

活动目标：

1、尝试竹节的各种玩法，培养幼儿的创造力和合作能力。

2、发展幼儿的跳跃能力，绕障碍跑的能力以及机体的平衡能力。

3、 积极参与活动，体验运动的快乐。

活动准备：

幼儿每人一个竹节（长竹节、短竹节、大竹节、小竹节、剖开的竹节）、录音机、磁带、自选音乐二段、图谱挂图。

活动过程：

一、 创设情境，激发兴趣。

以邓老师带小朋友到“竹林玩“游戏的形式，引入课题，激发幼儿活动的兴趣。

1、听音乐，做“竹节”操。

听“竹节嗒嗒响”音乐，模仿教师做韵律操（要求幼儿精神饱满，做操要有力度）。

2、进行走、跑、跳等练习。

通过小朋友到“竹林”玩要经过草地 → 走过小桥 → 跳过水沟 → 绕过山坡→跑到竹林的生动语言描述，引导幼儿进行跑、跳、走的练习。

二、自主探索，寻找玩法。

1、让幼儿自由玩竹节，寻找各种玩法。

（1）提出要求：每人选一个竹节进行玩，小朋友要动脑筋，想出多种玩法。

（2）教师观察幼儿活动，肯定幼儿想法，鼓励幼儿想出更多玩法。

（3）提问：小朋友刚才是怎么玩的？想出了几种玩法？（让个别幼儿演示）

2、多人合作玩竹节，探索不同玩法。

（1）提出要求：多个小朋友合在一起玩，要想出跟刚才不一样的玩法。

（2）教师观察幼儿新玩法，对不会合作玩竹节的幼儿，给予一些暗示和帮助。

   （3）引导幼儿重点练习跳跃，双手平举平衡走等动作。

三、尝试玩法，体验快乐。

1、图谱引导，布置场地。

（2）幼儿用竹节根据图谱提示，布置场地。

图谱：

○    ○   ○                ∫～～∫

○○  ○○ ○○               ∫～～∫

○    ○    ○                  ∫～～∫

○○  ○○  ○○                 ∫～～∫

○    ○    ○                  ∫～～∫

○○  ○○  ○○                 ∫～～∫

○    ○    ○                  ∫～～∫

○○  ○○  ○○                 ∫～～∫

2、玩“竹节”游戏。

（1）提出要求：幼儿分成4队，每队带头幼儿拿一个竹节，到达竹林要走过梅花砖草地→ 双手平举过小桥 →跳过水沟→ 绕过山坡→ 跑到竹林再返回进行接力比赛。

（2）幼儿游戏。

四、放松活动

听音乐做放松动作（集体模仿竹叶被微风吹动的各种动作）。

活动点评：

整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，利用农村日常生活中较为常见的“竹节”作为体育活动的器械，幼儿非常感兴趣。其次，教师善于创设自由宽松的情景。如，活动开始部分，选择孩子们非常熟悉亲切的韵律操音乐，并用生动语言描述，引导幼儿进行跑、跳、走的练习；活动中，用形象图谱引导幼儿布置场地；活动结束部分，又让幼儿集体模仿竹叶被微风吹动的放松动作，激发孩子们参与活动的积极性和主动性。第三，教师对幼儿活动的量掌握得非常好，动静交替，有分散自由的活动，也有集体的活动。如活动的第二个环节，启发幼儿想象创造，让幼儿探索各种各样的玩法；到活动高潮阶段，教师在小结后让全班小朋友集体活动，大家一起围着竹节转圆圈，效果非常好。第四，教师还非常注意在活动中随时小结，鼓励幼儿创造出各种玩法，并共同分享幼儿的新玩法，教师的随机教育能力也非常强，各环节的启发、引导非常到位，能充分发挥幼儿的想象力、创造力。整个活动孩子们都能积极主动地投入到活动中，活动氛围异常活跃，不仅孩子们的智力得到提升，身体得到锻炼，情感也得到了升华，达到了健康教育的目标。