中班社会 宝贝,不可以
设计意图:
《大卫,不可以》是一本经典的教育绘本,故事中的大卫是一个调皮淘气、爱搞恶作剧,让小朋友喜欢、家长头疼的小男孩。而妈妈是一位话语简单、严厉甚至有点粗暴,而内心充满温情和浓浓的爱的母亲。无论何时,妈妈总会不厌其烦地对大卫说出很多的“不可以”,妈妈的眼睛随时随地都在关注着大卫的一举一动,但正是这一句句的“不可以”,蕴含了妈妈最深刻的爱。在本次活动中,我围绕这一情感主线,采用图夹文的方式,运用了图示、符号、扮演、模仿等多种方法帮助幼儿阅读理解,通过说、听、猜等环节,说说喜欢妈妈的理由、听听妈妈爱的声音、猜猜妈妈说的话。将阅读活动与幼儿的实际生活有机的联系起来,使幼儿真切地体会到妈妈无私的爱。
活动目标:
1、根据画面中出现的生活情景和图画符号,合理猜测妈妈的话。
2、理解“不可以”背后的爱和关怀,萌发爱妈妈的情感。
3、感受绘本阅读的乐趣,并愿意参与活动。
活动准备:
Ppt制作、自制图片、小图标。
活动过程:
一、经验分享,感知妈妈的爱。
1、说说爱妈妈的理由。你爱你的妈妈吗?为什么?
2、 倾听妈妈的话(看ppt,听录音)
妈妈都说了些什么呢?听了妈妈的话,你觉得心情怎么样?
二、阅读绘本,体验妈妈的爱。
1、逐页阅读图书1~4页。
2、你看到了些什么?大卫在干什么?
3、如果大为继续这么做,你猜会发生什么事?猜猜这会儿大卫的妈妈会说什么呢?大卫听了妈妈的话,心情怎么样?
三、回忆经验,回味妈妈的爱
1、大卫遇到的事,你在生活中遇到过吗?遇到什么情况,你的妈妈也会非常严厉地对你说“不可以”呢?(用符号和图谱)
2、为什么妈妈那么爱你们,却要对你说“不可以”呢?
3、继续阅读图书5~8页。
4、大卫听了妈妈的话,是怎么想,怎么做的呢?妈妈给了大卫什么特殊的礼物?
三、延续活动,升华对妈妈的爱。
1、欣赏歌曲“妈妈颂”,升华幼儿对妈妈的爱。
2、讨论交流:想一想,回家后,你怎样做才能让妈妈少为你操心?