大班社会活动 找路

一、活动目标

1. 在认识马路上标记的基础上，积累一些运用标记来找路的生活经验。

2. 在游戏中发展幼儿有意记忆和对事物的判断力，体验成功的快乐。

二、活动准备：

课件、幼儿操作卡片人手一张

三、活动过程

1、导入活动，识别马路上的标志

师：小红、小黄、小蓝他们是住在一个小区的，和我们小朋友一样每天都要去上幼儿园。这里是他们从家里到幼儿园的（地图），你能猜出地图上有哪些地方吗？

小结：刚才你们都是根据标志来猜地方，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。

2、找路

①小红——观察幼儿对图示的理解和语言表达

小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？

你能找到小红刚才走的路吗？

验证：播放小红在地图上走路动画，幼儿对照自己选择的路是否正确。

②小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆

小黄走的路线和小红一样吗？他经过了几个地方？路线顺序是怎样的？

还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗？谁来找出小黄走的路线？

验证：再次出示小黄的路线图，幼儿对照检查地图上的路是否找对

③小兰——在理解的基础上，运用有意记忆解决问题

小兰和小红、小黄走的路是不一样的，她会怎么走呢？

　（出示图标），这个路线图你能看懂吗？

第二个方块中为什么会出现邮局标志呢？

想想小兰会走哪条路到幼儿园？小兰还有可能会走哪条路去幼儿园？

幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。

3、活动延伸：

幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。