大班社会 我们喜欢的环境

大班社会： 我们喜欢的环境

苏陈中心幼儿园  姜建秋

活动目标：

1.通过对优美环境和脏乱差环境的对比，能用语言表达自己对不同环境感受，培养其喜欢优美舒适环境的情感。

2.了解环境受到污染的原因，从我做起，用自己的行动积极保护周围的环境的意识。

活动准备：

   大图片二幅  小动物图片  VCD图片   笑脸宝宝、生气宝宝若干

活动过程：

    一、优美环境中人们的感受

1.以看图讲述导入课题：

老师先出示小动物图片（小鹿、小猫、小兔），引导幼儿观察，提问：这是谁呀？（幼儿回答：小鹿、小猫、小兔）有一天，小兔、小猫受小鹿的邀请，一起来到了小鹿居住的地方，看到了什么？（出示大图片一）（幼儿回答）

师：小鹿的家园有五颜六色的鲜花，有绿绿的小草，有许多树，有蓝蓝的天空，还有美丽的小鱼在水里自由自在地游玩，可爱的小动物们在草地上玩耍。

    讨论：生活在这么优美的环境里，小鹿的心情会怎样呢？小猫、小兔看到这样的环境，心情又怎样呢？（舒服、美好、幸福、快乐）

    2.请幼儿欣赏优美的自然环境（播放VCD图片）

    讨论：你喜欢这样的环境吗？为什么喜欢呢？

    师：干净优美的环境，会给人美的感受，会使人觉得舒服，会有益我们的身体健康。

    二、污染环境中人们的感受，了解污染环境的原因。

     1.以看图讲述的形式继续导入：

     师：过了一段时间。小兔、小猫又想起好朋友小鹿来了，于是她们又一次来到小鹿的家园，到那儿一看，惊呆了，她们怎么会惊呆了呢？（出示图片二引导幼儿讲述）

    师：小河里的鱼儿死了，一排排的大树没有了，空中到处是风沙，人们外出要戴口罩，小动物们玩的草地也没有了，都变成了流浪儿。

     讨论：看到这样的环境，你们的心情会怎样？（不舒服、难受、不开心、想吐、容易生病）

 讨论：为什么会变成这样呢？（工厂和生活中的污水使小鱼死了、一排排的大树被人砍伐了、到处是垃圾，把草地上的草都闷死了。。。）那在我们生活的周围有没有你们不喜欢的环境呢？

 师：这些污染会使人心情不舒服，更会影响我们的身体健康，还会引发许多自然灾害，如地震、传染病、旱灾、水灾等。

 2.出示若干小图片，幼儿分类并根据自己的喜欢贴上标记。

    师：老师今天还带来了许多的环境图片，请小朋友们看看，哪些环境图片你喜欢，为什么会喜欢？哪些图片你不喜欢，为什么会不喜欢？（请小朋友进行分类并说出理由）。

     师：我们小朋友每人都有一张心情卡，请你看清楚你的心情卡上是表示的什么心情，（笑脸宝宝、生气宝宝）看到什么样的环境会产生这样的心情呢？就请你把这张心情卡贴到那个环境图片的下面。（幼儿操作并相互交流）

三、鼓励幼儿行动起来，从自我做起，做保护环境的小卫士。

     师：我们每个人都喜欢优美的环境，可是，我们的身边已经有好多的环境不是很美了，怎么办呢？那我们小朋友应该怎样保护环境呢？（引导幼儿交流、探讨）

    师小结：小朋友们说的真好。我们再一起来看看人们是怎样保护我们的环境的（播放VCD图片，引导幼儿观看并用语言进行表述）

    在我们小朋友的共同努力下。相信我们的环境和我们的家园会越来越美，越来越漂亮 ！  

活动反思：

    这次活动选材，我选择了幼儿比较熟悉的环境为切入点，通过让幼儿观看优美图片与脏乱图片的对比，让幼儿清晰地看清两组环境，从而让幼儿感受到优美环境给人的愉悦心情，幼儿通过直观观察环境的好坏，化解了活动的重点。活动中运用了讨论法， 引导幼儿了解环境保护的重要性及保护环境的能力，激发了幼儿保护环境的兴趣和愿望，达到了预期的活动目标。