《多种多样的植物》教学设计

一、知识背景

六年的孩子已经学习了很多的植物，并且他们也已经种植过植物。对于植物，他们有一定的认识，平时生活中接触得很多的是花、树、水果、蔬菜等这样一些植物，但是对于不开花的植物，他们可能比较陌生。

分类的方法是经常会用到的科学方法，在教学中渗透这种方法的再次使用，相信六年级的孩子能很好的运用。

二、教学目标：

科学概念

植物可以分为开花植物和不开花植物。

不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等

过程与方法

知道分类是研究生物的基本方法。

用自己确定的标准给植物分类。

情感、态度、价值观

认识到植物是多种多样的。

能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。

三、教学过程

（一）揭示课题

（二）认识多种多样的植物

1、说说校园里印象最深的植物

2、说说校园外最喜欢的植物

（三）激起问题，引出分类

1、认识桌子上的植物

2、认识更多的植物

3、思考：这么多的植物，怎么来研究？

（四）给植物分类

1、小组讨论怎么给植物分类

2、看看科学家怎么分类

3、给书本和课桌上的植物分别分类

（五）拓展活动

给植物园里的植物做张名片