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活动方案 节约用水
【设计理念】
我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边，水资源丰富，孩子们从小就没有经历过缺水的困难，所以，虽然从小就教育他们节约用水，但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……，“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。不了解水的珍贵，就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵，只有每一个人都爱惜水、节约用水，生活中的水资源才不会越来越少。
【活动对象】
中班幼儿
【相关学科领域】
科学、社会、艺术
【活动方法】
观察法、对比法、讨论法、分析法
【活动重点】
了解水的广泛用途，体会它的珍贵。
【活动难点】
知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识。
【活动目标】
一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识，养成节约用水的良好习惯。
二、了解水的广泛用途，体会它的珍贵。
【活动准备】
一、知识经验准备：
（一）带领幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来
（二）知道海水和被污染过的水是不能喝的
二、实物准备：
（一）制作Power Point课件
（二）方形、圆形的纸、记号笔
【活动过程】
一、了解水的作用
（一）（出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看，老师的杯子里装了什么？（水）
教师：水有什么用呢？
（二）幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示投影。
(这几张图片来源于生活, 增进孩子们对“水的作用”的真实感受。)
（三）教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水
二、了解水的珍贵
（一）教师（以神秘的口吻）：
我要告诉你们一个大秘密，我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。（出示“水的分布”投影）(这里的“水的分布图”可以让幼儿直观感受到淡水的稀少)
教师指着投影上的深蓝色介绍这些水中，有许许多多都是海水，海水我们很难利用 。
（二）教师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？（非常少）
教师：这非常少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？
（三）播放投影“被污染的水”
教师：刚才我们看见的水是干干净净的。(这时出示水污染的图片,可以让幼儿直观的感受到被污染的水有多么脏) 现在，我们看看图上的水是什么样的？（脏的、黑乎乎的）
教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？（不能）
教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变干净起来。
（四）播放投影（干涸的河床）
教师：这是什么地方？（没有水的河）（这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的珍贵）
教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了。
（五）教师总结：我们地球上的水虽然很 多，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。
三、了解节约用水的方法
（一）教师：老师这儿有几张图，小朋友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？
（二）幼儿讨论：用白花花的自来洗车浪费水，不对；关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费水，不对；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，不对。（这里图片的出示可以帮助幼儿了解到什么做法是对的；什么做法是不对的，从而增强他们节约用水的意识）
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作者：免费教育文稿网
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