小班科学 让蛋宝宝站起来

活动目标：　　

1、探索发现蛋宝宝站起来的多种方法。　　

2、理解物体站和支撑的概念。　　

3、初步形成互相协商，想办法解决问题的习惯。　　

活动准备：　　

熟鸡蛋、沙包、线圈、毛巾、瓶子、积木、纸、装有米、绿豆的碗等。　　

三、活动过程　　

一、引导幼儿探索蛋宝宝能站在桌子上吗？　　

想一想：蛋宝宝能不能在桌子上站起来？　　

蛋宝宝想和小朋友一起学做解放军的游戏，请小朋友起立做一个立正的动作。　　

蛋宝宝看到小朋友站的真有精神，它们也想学做解放军。你们想一想：蛋宝宝能在桌子上立正站好吗？　　

试一试：怎样让蛋宝宝在桌子上站起来？　　

请小朋友拿起蛋宝宝试一试。　　

二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法　　

1、幼儿自由选择材料，探索让蛋宝宝站起来的方法　　

（1）幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝站在了它们上面。　　

（2）把沙包压出一个坑，或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑，或把线围成一个圈，用布围在一起支撑住鸡蛋，都能使蛋宝宝站起来。　　

2、探索与讨论：教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法，探讨蛋宝宝站起来的原因，获取有关的知识经验：　　

（1）杯口、瓶口、支撑住蛋宝宝，蛋宝宝便站了起来。　　

（2）没有明显的类似瓶口的支撑，可以在沙子面上压个坑，或把线圈围起来，蛋宝宝也能站起来。　　

三、提问：蛋宝宝能站在纸上吗？　　

启发幼儿猜测讨论：把纸揉成纸团儿，蛋宝宝便站在了纸上。　　

引导幼儿用其他小朋友的办法，让蛋宝宝站起来。并讲给教师和小朋友听。　　

四、延伸活动　　

让幼儿寻找生活中放鸡蛋的方法：如冰箱中的鸡蛋、卖鸡蛋箱中的纸垫等。　　

把蛋宝宝送回家。　　

[活动提要]　　

1、想一想，蛋宝宝能不能站在桌子上。　　

2、试一试，做一做，用什么方法让蛋宝宝站在桌子上。　　

[活动重点]　　

在幼儿动手的操作活动中，发现让蛋宝宝站起来的多种方法。