中班综合活动 趣味60秒

活 动 过 程

设 计 意 图

一、认知活动：60秒的运动。

1、 听听这是什么声音。（放录音）

2、 出示时钟，提问：

你在钟面上看到了什么？

（引导幼儿重点观察秒针的运动）

3、 运用肢体动作表现秒针的走动。

运用听觉辨别时钟的声音，激发幼儿的兴趣。

通过观察，幼儿相互交流对时钟已有的经验，初步认识时钟。

运用肢体语言来表现秒针的走动，激发幼儿尝试身体表现的欲望。

二、体验活动：60秒的长短。

1、 随秒针的走动师幼共同数数。

2、 讨论；你觉得60秒时间长吗？

3、 幼儿操作活动：拼图。

（1）    以60秒为限，幼儿进行拼图活动（击铃计时）。

（2）    互相交流拼图的结果。

（3）    再次操作拼图，提醒幼儿抓紧时间，认真拼搭（击铃计时）。

（4）  讨论：两次拼图的感受。

用操作—交流—操作—讨论的形式让幼儿在宽松的状态下，用语言表达内心的感受，在交流中尊重每个幼儿的想法，发展个性。

通过对两次拼图结果进行对比，从中感受60秒时间的长短，体验拼图活动的成功。

三、操作活动：60秒的事情。

1、 在60秒时间里你想做些什么事情呢？

2、分组操作活动：我喜欢做的事。

（1）教师介绍分组操作的内容，交代操作要求。

①    我爱画画      ②我会拍球

②    我想做泥工    ④我喜欢剪纸

⑤我是小棋手     ⑥我来搭积木     

（2）幼儿分组活动1-2次（击鼓计时）。

（3）同伴之间互相交流活动结果。

通过幼儿自主选择感兴趣并适合自身能力的小组进行操作活动，逐步提高幼儿利用时间的能力，培养他们珍惜每一分每一秒的意识。