《水结冰了》教学设计 小学科学三(下)

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-05-10 20:13:15

小学   

【教学目标】

科学概念:

1.当环境温度低于0摄氏度,水的温度下降到0摄氏度时,开始结冰,从液体状态变成了固体状态。

2.水在结冰的过程中,要向周围放出热量。

过程和方法:

1.观察、记录冰的特征,并比较冰和水的相同和不同。

2.观察水结冰的过程中的温度的及其变化。

情感态度价值观:

1.乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。

2.初次感受、体验物质状态的变化。

【材料准备】电子温度计、各种形状的冰块若干、碎冰、食盐、锥形容器、烧杯。

【教学过程】

一、谈话导入

请同学们看看桌上有什么?

二、冰的观察

1.比一比:冰和水之间有什么相同的地方和不同的地方。

2.小组活动。

3.学生汇报,教师归纳(维恩图)。

4.讨论:冰是固体还是液体?

三、水在什么温度时结冰

1.讨论:大自然中的水在什么时候会结成冰吗?

2.做一个冰箱:教师演示方法,学生活动。

3.观察水结冰的过程,记录温度的变化。

1)指导观察、记录要点。

2)小组实验。

4.汇报、交流观察到的现象。

四、拓展

五、板书

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