《力在哪里》课堂教学设计 苏教版小学科学四年级（下册） 研讨会获奖教案.doc

一、教材内容分析：

·教学内容是苏教版小学科学四年级（下册） “无处不在的力”单元的第一课。

· 本节课所需课时为1课时，40分钟。

·《力在哪里》选自苏教版小学《科学》四年级下册第四单元《无处不在的力》。本单元属于“物质世界”板块中“运动与力”的范畴，《力在哪里》是本单元的起始课，着重指导学生在对日常生活中力的经验与体验的基础上，初步认识和发现有关力的科学规律，突出“力对物体运动状态和形状的影响”以及“力有大小和方向”这两个基本要素，为后面的各种力的研究打好基础。

二、学习者特征分析

·学生经过几年的学习，有一定的合作意识和能力，能进行一定的合作探究；

·大部分学生能够比较主动地去学习，学习态度和学习积极性都比较好；

力是无形的，对于四年级的学生来说有些抽象，根据学生的实际情况和对教材编写意图的分析，我调整了教学内容，首先引导学生对生活中与力有关的各种现象进行观察、描述，从而发现力的存在，然后组织学生运用一组材料进行有关力的实验，并通过对实验现象的整理和分析认识到“力对物体的运动状态和形状的影响”以及“力有大小和方向”这两个基本要素。

三、教学目标：

●过程与方法：

 能够搜集事例，感受到生活中的力无处不在

 通过一系列活动，探究力对物体运动和形状的影响，力有大小和方向。

●科学知识：

知道力的普遍存在性，了解生活中常见的力。

知道力可以使物体的运动和形状发生改变。

知道力有大小和方向。

●情感态度与价值观：

喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。

认真倾听，愿意合作与交流。

教学重点与难点

重点：认识力有大小和方向。

难点：体验力的普遍存在。

教学准备：

1、材料准备：学生分组实验材料：棋盘、记分单、导线、橡皮泥、橡筋、弹簧、风车、乒乓球、气球、陀螺、磁铁和曲别针、核桃和钳子、玩具车等。

2、多媒体课件。

教学过程：

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