15　毛毛虫不见了3 冀教版四年级下科学教案.doc

方法1 ： 亲自观察毛毛虫的生长变化，做好观察记录，获得第一手资料。

鼓励学生走进大自然，主动探究，通过实际观察验证自己的假设，重点和同学们一起研究课本中提供的观察记录表。

设计意向：这种方法是最直接客观，也最具说服力！在这一环节中，要着重强调观察记录表格的设计和使用，要求学生养成细心严谨、实事求是、勤于动手、勇于创新的良好的科学态度。

方法2：  采用多种途径查找资料。

课本中小鼠标为我们提供了一组图片（出示课件），图文并茂，一目了然；另外老师也搜集到了一段关于“毛毛虫变蝴蝶” 的动漫视频资料跟大家一起分享……

设计意向：通过课件、视频资料的观看，学生对毛毛虫变成蝴蝶的过程有了全新的认识和了解：原来毛毛虫是经过了如此奇妙的变化，才最终变成蝴蝶飞过了河。

2、归纳蝴蝶生长发育的四个阶段。

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