15 毛毛虫不见了4 冀教版四年级下科学教案.doc
减小字体
增大字体一、情景导入：
1、通过前几课的学习，我们对小动物生长发育的过程有了一定的了解，这节课老师为同学们介绍一位昆虫朋友“毛毛虫”。板书：毛毛虫你们想认识它吗？大家看，它来了！
2、课件引入，提出问题。
下面我就通过电脑给同学们介绍一种昆虫
同学们来到盼望已久的计算机室，望着熟悉的电脑，课件出示：嗨！你们好！认识我吗？我就是毛毛虫，我可喜欢你们了，今天天气真好，我去外边走走……，咦，一条小河，河对岸会有什么好玩的呢？我真想过去看看，可是河上既没有桥也没有船，我又不会游泳，这可怎么办呀！过了些日子，我居然没借用任何物体过了小河，同学们猜一猜，我是用什么好办法过河的？
二、活动：毛毛虫是怎样过河的？
1、毛毛虫为我们提出了什么问题？你认为毛毛虫是怎样过河的？
2、学生提出自己的假设
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作者：免费教育文稿网
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