12、生物进化的秘密　教学设计2 冀教版五年级下科学.doc

12、生物进化的秘密

教学目标：

　　1、能解释适者生存，自然选择的含义；

　　2、能以某类生物为例，阐释生物进化的过程；

　　3、关注一些和进化有关的有趣问题；

　　4、培养学生“世界是运动”的唯物主义思想。

教学重点：

　　理解物竞天择、适者生存的含义，能以某种生物为例阐述生物进化的过程；

教学难点：

　　举例说明某种生物的进化过程。

教学准备：

　　相关图片、资料

教学过程：

　　　　　　　　第一课时

　　一、引言：

　　在我们地球上，生存着成千上万种生物，目前已经命名的有150多万种。我们现在看到的生物与远方时期的生物有很大的差异（灯片或其它电教手段出示相关图片）。这是为什么呢？从这节课开始，我们来探究一下生物进化的过程。

　　二、讲授新课

　　（一）活动1（搜集和整理有关英国科学家达尔文的资料，与同学交流）。

　　1、教师：简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。

　　（板书：自然选择）

　　2、学生将自己搜集和整理的有关达尔文的其它资料相互交流、讨论。

　　3、说一说达尔文的科学精神对自己的影响，我们应该向达尔文学习些什么？

　　（脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神）

　　4、教师结合学生讨论，进行小结。

　　　　　　　第二课时

　　（二）活动2

　　1、以长颈鹿进化过程为例，认识“自然选择”物种的含义；

　　2、学生讨论长颈鹿的进化过程；

　　3、选择一类其他的动物，试着解释他们先怎样进化的。

　　（要求学生大胆想象，热烈讨论）

　　4、教师小结：生物的进化过程是一个漫长的过程是一个适者生存，优胜劣汰的过程。

　　（三）全课小结………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件