２、巧妙的结构　教学设计2 冀教版六年级下科学.doc

教学过程：

　　活动  常见建筑物的结构

　　老师：课件出示有关建筑物结构的图片。

　　观察图片中建筑物的形状和结构，想办法将观察到的形状和结构形象的记录下来。

　　学生：将教师所示图片尽快的记录在一张白纸上。

　　老师：请学生上台展示，比一比谁的观察仔细，谁的描述形象。

　　老师：这些建筑物的结构有什么不同？你们能不能自己制定标准对建筑物的结构进行分类？

　　学生：分类，填写“建筑物结构分类卡”；

　　汇报：我们是按照**标准进行分类的，属于这一类的建筑物有……

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

教学目标：

　　1、能比较、区别几种常见建筑物的结构，并根据结构对它们进行分类；能自行设计实验探究建筑物结构与力的关系；能大胆想象进行仿生建筑设计。

　　2、认识建筑物结构与力的关系。

　　3、从仿生建筑中领悟到细细观察各种生物，他们的特点、技能都将是我们创作的源泉。

教学过程：

　　活动  探究建筑物结构与力的关系

　　老师：关于建筑物的结构你想知道些什么？

　　学生：提问。

　　老师：板书问题，提出要求。

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