12、小行为 大环境 教学设计1.doc 冀教版六年级下科学
教学准备:
各小组准备情景剧的道具
教学重点:
1、能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为,并能对自己的分析说出理由
2、能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施
教学课时:
一课时
活动过程:
一、活动导入:
学生生活规律小调查。
师:调查学生近几天中一天的生活
提问:你能告诉大家最近几天中的某一天的具体生活情况吗?
生:交流汇报
师:组织讨论:你的这些小行为会对环境产生什么影响?
生:交流汇报
师:小结:每天,我们都要作出许多决定,例如早餐吃什么,上学穿什么,几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到,这些看似平常的决定和行为实际会影响我们的生活。
二、学习活动:
1、环境情景剧的表演分析
(1)师:出示四个情景剧,组织学生以组阅读情景剧。
情景剧一:正在把废油倒入下水道,邻居阻止,并告诉你下水道会直接通向河流中,你将怎样做?
Tags:
作者:免费教育文稿网评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!
评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分)
查看完整评论