12、小行为 大环境 教学设计1.doc 冀教版六年级下科学
D. 评价。并表明态度
师:组织反思讨论:一些看似不起眼的决定,一些看似无关紧要的小行为是如何影响我们的?你打算今后怎样做?
生:开展交流。
师:小结。原来小行为实际并不小。,每个人的小行为都决定着大环境。
2、阅读科学在线《生物圈2号》
生:阅读课文
师:提问:这个故事告诉了我们什么?
生:汇报交流:
师:这些行为对生态系统的平衡会造成什么影响?
生:交流。今后采取行动保护我们周围的生态系统,向人们提出自己的建议。
三、归纳小结:
地球才是人类及其他生物圈的唯一家园,保护地球就是保护人类自己。
四、课外作业:
为什么说保护生物圈就是保护我们自己………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件
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