1.2 实验和观察 教案(科学浙教版七上).doc
科学探究目标:
1. 利用现有仪器,探究它的用途
2. 根据已有知识,用问题探究法确定:蛋在盐水中、食醋中可能出现的现象
知识技能目标:
1. 练习实验操作、记录,描述简单的实验现象
2. 了解实验和观察的意义、方法,熟悉实验室常用的仪器
情感目标:
培养语言表述能力和交流能力,激发学习本课程的兴趣
科学社会生产要求:
1. 知道人的感官判断事物的局限性,体会科学实验的重要性,并知道借助于仪器可以扩大观察范围
2. 实验过程中培养认真、细致,实事求是的科学态度
教学安排:本节建议2课时(学生分组实验)
教学准备:刻度尺、量筒、温度计与体温计、天平
教学重点:1、激发学生学习《科学》的兴趣
2、对实验现象的观察、准确记录和描述
教学难点:准确的记录和描述简单实验现象
教学过程设计
(第一课时)
1. 导引
对于非典同学们一定记忆很深。你知道科学家是如何确定非典的元凶是冠状病毒的呢?通过学生小组交流,得出结论,以此导入课题
2. 分组探究实验(2人/组)
任务和要求Ⅰ:
(1)写出桌上各仪器的名称以及可能的用途(每人一份)
(2)写出实物展示仪器名称及可能的用途(与① 重复的不写)
(3)请写出你还知道的仪器及其用途
(4)实验时真实地记录每一步的操作及观察到的实验现象
(5)有说明书的请仔细阅读后再做实验
(6)难以解决的问题请举手
任务和要求Ⅱ:
(1)探究所给仪器的用途及使用方法(每人1份)
①此实验目的是为了了解 (仪器)的用途及使用方法
②你认为用此仪器可测量 等物体的
③此仪器的使用方法记录:
例: a.该仪器使用时应如何摆放?
b.读数时视线
④不用仪器,你估计这些物体测量数据可能为 ,单位( )
⑤依次写出用此仪器你所测得的这些物体的数据分别为 ,单位为( )
(2)课后请进一步探究所给仪器的正确使用方法并对以前的记录做修改
(3)观察右手食指的指纹:
①用眼观察;
②用放大镜观察,试着把观察到的画下来;
③用带红墨水的棉签涂右手食指,把指印印在指纹图的右边,课后与同学的指纹作比较,有什么不同之处,并思考指纹有哪些用途?
用途: 。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件