《三角形三边关系》说课材料 七年级上册

3、练习运用，巩固规律：以往练习的环节常被我误解为单纯机械的重复性训练，目的是为了巩固新知。新课程让我重新认识到，练习不应该是学生思维的终点，而应该成为学生新的思维创造的起点。

现实生活中存在着大量的数学问题，学生学习数学已不仅仅局限于教材之内，而是扩大到了生活的每个角落。姚明身高2.26米，腿长大约是1.2米有人说“姚明一步能跨3米，”你相信吗？试着用数学的眼光来解释一下。让学生学习的知识与有趣的生活事例联系起来，达到学以至用的目的。

有人说：良好的教育一定要致力于学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。本着这样的教学理念，我在教学中充分体现了这一观点。先是设计了“拼三角形”这一环节，让学生在动手操作中用自己的眼睛去观察，接着设计汇报展示这一环节，让学生用自己的语言去表达，在听别的同学汇报时，让学生用自己的头脑去判别，用自己的心灵去感悟。以期达到良好的效果。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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