探索三角形全等的条件 北师大版七年级数学说课稿

  （2）、技能方面：说明三角形全等是要注意公共边的应用。

  （3）思想方法方面：画图、剪切、重叠等动手操作是我们学习数学的重要方法；

                  分类讨论，是复杂问题明确化，简单化；

                  说明线段的相等、角的相等，可转化为说明三角形的全等。

这样设计，根据教学过程反馈的信息，设计开放性的问题，鼓励学生大胆交流，由学生回顾所学内容，从知识、技能、数学思想方法等方面加以归纳，有利于学生熟练掌握、运用知识，有利于学生积累解题经验，形成新的认知结构图，为以后继续学习服务。

（六）、布置作业，分类达标

1、（基本题）. 课本P140习题5.8  1、2、3；

    2、（提高题）（1）活动与探究………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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