《实数与数轴》七年级数学说课稿

在几千年前，古人就已提出“授之以鱼，不如授之以渔”的重要教育思想。是的，传授给学生知识固然重要，但传授给学生掌握、获取知识的方法，并将所学知识、方法应用于解决实际问题更重要。新课标理念下的数学教学，是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程，整个初中数学教学都是在进行初步的探究性、创造性教学活动。下面我从以下几个方面来谈谈《实数与数轴》这节课。

    一、说教材

本节内容在初中数学教学中也起着比较重要的作用。通过有理数扩充到实数，是本章的重点，同样也是让学生经历探索发现的过程。本节教材注重将新知识与旧知识进行联系与类比，也注重现代信息技术的利用。教材中引进无理数的概念，首先是求 的近似值，利用计算机求出了 小数点后的199位，使学生感到现代信息技术的力量，同时也对无理数的概念加深了印象。

二、说教材的基本思路：

（一）知识回顾

（二）讲授新课

1.创设情景：    2.探究新知     3.练习巩固

 4.归纳总结      5.布置作业

三、说课程的总体目标：

（一）知识目标

（1）       了解无理数、实数的意义，能对实数进行分类

（2）       理解实数与数轴上的点成一一对应的关系

（3）       会用估算的方法进行实数的大小比较

（二）能力目标

1．进一步培养学生合作学习、动手探究的能力。

2．进一步体验形成解决问题的一些基本策略，发展实践能力和创新精神。

3．通过对培养学生的数形结合的思想。

（三）情感目标

1．在动手实践，合作交流中，培养学生团结协作的精神。

2．在积极参与数学学习的活动中，对数学有好奇心和求知欲。

3．体验数学活动充满探索与创造。

四、教学重点、难点：

1．重点：了解实数的意义，能对实数进行分类；了解数轴上的点与实数一一对应，并能用数轴上的点来表示无理数

2．难点：用数轴上的点来表示无理数

五、说教材的教学方法：

教学方法的选择：根据本节教材内容和编排特点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，采取引导发现法和多媒体辅助教学为辅的方法，培养学生的数形结合的思想。并有组织地进行小组讨论交流，在思维组织上采取由此及彼的类比推理等方法，更有利地突出重点，突破难点。

六、说学生的学习方法：

教学过程中，在展示多媒体课件的同时，教师进行启发点拨，让学生自己想到问题并解决疑问，通过教师的启发点拨，学生以自己的努力找到解决问题的方法，并尝试到运用自己所学的知识来体验创新的喜悦。学生作为教学主体随时会被精美的图片所吸引，对所学知识产生有意注意，努力思索解决疑问，并能够对自己所学进行综合应用的方式，这才使自己的能力通过教师的点拨得到发挥。体现了素质教育中学习能力、创新能力的培养问题，达到教学的目的。

七、板书设计：

复习有理数的概念及分类 （无理数的概念、实数的分类）	课题：实数与数轴（1）	学生板演
	例1：

 
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