《科学记数法》华师大版初一数学说课稿
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增大字体科学记数法说课稿
一、 教材分析
1、 教材的地位和作用：
科学记数法是义务教育课程标准实验教科书（华师大版），七年级上册第二章第十二节的内容。之前，学生学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等内容，本节课进一步学习大数的表示——科学记数法。同时为学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中有着广泛的应用。
2、教学目标
知识目标：理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法
表示比10大的数。
能力目标：积累数学活动经验，发展数感、空间感，培养学
生自主学习的能力。
情感目标：感受科学记数法的作用，培养学生团队精神和爱国热情。
3、教学重点与难点
重点：进一步感受大数；用科学记数法表示大数
难点：用科学记数法表示大数
二、教学方法和手段
采用问题性教学模式。并结合实验、计算器、多媒体等现代教育手段实施教学。
三、学法指导
学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力。增强数学应用意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。
四、教学程序
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环节 |
教学内容 |
设计意图 |
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创 导 设 入 情 问 境 题 |
1、以“神舟”五号载人飞船的发射成功为题材。 2、以光速、中国人口、太阳半径中的数据为切入点。（引例） |
创设情景、激发民族自豪感,体会大数“读”“写”的困难，从而导出课题。 |
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尝 解 试 析 探 问 索 题 |
1、探究：让学生观察回答10n的数的特征。 2、师生共同比较各种记数方式的优缺点后， 由教师给出定义 3、师生共同合作解答引例。（略） 4、小组探讨：10n的指数 n与原数的整数位数之间的关系。 |
引出科学记数法的表示作好铺垫。 体现特殊到一般的认知规律。 |
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运 解 用 决 新 问 知 题 |
找一找：找出用科学记数法表示的数，并把其它的数用科学记数法表示出来 比一比：比较用科学记数法的数的大小。 乐一乐：要求全班分男女两队，由一方为另一方挑选题目，答对加10分，答错扣10分，每题答题时间为40秒。 |
采用“活动促发展”的基本思路，面向全体，落实概念。 乐一乐：营造课堂气氛，使每位同学积极投入。 |
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探 分 究 析 归 问 纳 题 |
1、做一做 将下例用科学记数法表示的数，原数是什么？ 2、测一测 你每分钟脉搏的次数，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉搏。 3、试一试（P65思考题） 教学中采用边演示边询问每幅图小立方块的总数。体现直观性，发展学生数感、空间感。 |
培养学生的逆向思维。 进一步培养学生动手实验，估算能力，会用计算器处理较复杂的数据。 |
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回 布顾 置小 作 结 业 |
谈一谈：今天这节课你的收获与体会！ 分层作业：①课本第65-66页，习题2.12。（必做） ②搜集报刊、杂志上较大的数据并用科学记数法表示它们。（选做） |
理清知识脉络，强化重点，内化知识，培养能力。 面向全体，注重个性差异 |
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