《求一个数比另一个数多几、少几》说课稿

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-05-21 15:20:22

”评选，看哪个小组提的问题多，解答得好！小组讨论后汇报，教师及时评价鼓励，评选出“星级合作小组”。通过评选活动，激发了学生的竞争意识，提高了学生探究问题的兴趣，活跃了课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中解决一些更深层次的问题，让学生体会到学习的乐趣，成功的喜悦。

（四）、联系生活快乐延伸

让学生从已有的知识和经验出发，联系实际，同桌比一比，谁的铅笔多，多多少？谁的小棒少，少多少……引导学生思索，生活中，我们除了比多少，还可以比什么？学生可能会说，我们还可以比高矮、比大小、比轻重、比长短……通过延伸拓展，进一步培养了学生的创新能力和发散性思维。

（最后，学生在音乐声中学着喜爱的动物的舞步离开教室。）课件：[播放《什么动物出来玩》的歌曲

总之，在本课的教学中，我寓教于乐，把学生喜闻乐见的形式引进数学课堂，满足了学生的学习需求；我立足发展，以文本为载体，以情感为基础，以训练学生的思维为主线，提高了学生的数学素养，我注重创新，将学生的思维从课内投向更广阔的生活大课堂，让新课堂涌动着无限的生机与活力。

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