《求一个数比另一个数多几、少几》说课稿

《求一个数比另一个数多几、少几》说课稿

一、说教材

本节内容是在学生已系统掌握整十数加减整十数，两位数加一位数和整十数的基础上教学的，既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础，教材通过集中安排两道例题，让学生切实感受“求两数相差多少”数学问题在生活中的广泛应用，并让学生明确“一个数比另一个数少几就是另一个数比这个数多几”的道理，从而为今后在实际生活中解决类似的实际问题提供了一种重要的思想方法。

二、说教学目标

在本堂课的教学中，我按照数学课标的要求，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标出发预定以下教学目标。

知识目标

让学生

能力目标

通过操作，培养学生的动手操作能力，初步的分析推理能力。

情感目标

在学生情境中感受学数学的乐趣，培养学生热爱数学的感情。

创新目标

通过联系生活实际，发展学生的创新思维。

其中学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几是本课的教学重点，比较它们之间的关系是本课的教学难点。[课件出示目标内容]

三、说教学方法

有了明确的教学目标，我们就有了导航，有了评价的依据。为了促进学生达到目标，我根据初入学儿童的认知特点以及数学教学的自主性原则，主要采用①创设情境法，通过创设“小猫钓鱼”“青蛙捉害虫”“松鼠采松果”等情境，激发学生的求知欲。②愉快教学法，本堂课通过设计“我来当裁判”等活动，借助动手操作，合作交流等多种教学手段激发学生的学习兴趣，力求学生学得愉快。③合作学习，本堂课我遵循学生的认知规律，采用合作学习的方法。各组充分活动后，全班进行交流，并给予适当的评价。从而培养了学生对数学的情感及团结协作的精神

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