《有趣的图形》说课稿

1．通过观察、操作与讨论，感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。初步认识什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆，能根据它们的特征从具体的情境中辨别这四种图形，初步运用这些图形进行拼图。

2．通过摸、画、找、说等活动，培养操作、观察、表达及思维能力，学会合作、交流、自主探究的学习方式，初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，并在小组活动中培养探索意识和协作精神。体验学习数学的乐趣。

3．通过创设情境，在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。

教学流程

课前交流：今天我们请来了一些大朋友和大家一起来上这节课，他们想和大家比一比，看谁最爱动脑筋，最会听别人发言？敢和他们比一比吗？那让我们一起开始这节课吧

一、创设情景，游戏导入。

师：小朋友们喜欢搭积木吗？现在看老师搭了个什么？

师：我是用那些形体搭的？生：正方体、长方体、圆柱、球。

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