《小数乘小数》的教学基础无非是四年级中因数的变化引起积变化的规律和五年级小数乘整数的知识，我们的老师都以这两点为突破口，教学细节存同求异各有方法，可以看出五位老师都是对教材进行了深入的研究的。五节课的...

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　一、说教材 　　《商》是九年义务教育小学数学第七册中的内容，这是一节新授课。“商不变的规律”是一个新的数学规律，被除数和除数必须同时扩大（或缩小）相同的倍数，商才能不变，这是一种函数思想，...

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一、教材： 　　1、说课内容：五年制小学课本第八册第三章第3节。 　　2、教材简析：梯形的面积计算是在梯的认识基础上进行教学的是以后学习图形面积计算的基础。 　　3、教学目标： 　　（1）理解的基础上掌握面...

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　1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第三单元口算乘法，课本第45、46页。 　　2、教学目标： 　　1）、使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十数乘以一位数（积在100以内）和几百...

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我讲的是义务教育课程标准实验教科书四年级上册54页的内容《速度、路程、时间之间的关系》。 　　本节课的教学目标是： 　　1、引导学生在解决问题过程中理解速度的含义，构建路程、速度与时间的关系，初步感知三者...

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尊敬的各位评委：大家好！ 　　今天我说课的内容是《温度》，这一课是北师大版小学数学四年级上册的内容，是《生活中的负数》的第一课时，属于“数与代数”的知识体系中数的认识范畴。在学习本课之前，学...

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一、说教材 　　1、教学内容 　　九年义务教育六年制小学数学教科书（北师大版）四年级下册第27页至29页的内容及相关练习题。 　　2、教材简析 　　“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形&rd...

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　一、说教材 　　1、教学内容 　　九年义务教育六年制小学数学教科书（北师大版）四年级下册第24至25页的内容及相关练习题。 　　2、教材简析 　　“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形&rd...

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　　一、教材分析 　　《梯形的认识》是小学数学苏教版实验实验教材第八册“平行四边形和梯形”的第二课时内容。是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。在整个小学阶段属于最后一类...

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一、说教材 　　《认识整万数》是国标本苏教版小学数学四年级上册的教学内容，本课是在学生认识了万以内的数，并能正确读、写和比较万以内的数的大小的基础上，教学整万数，让学生感受生活中的大数目，认识万级和个...

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　一、说教材 　　1、教学内容：（苏教版）义务教育课程标准实验教科书四年级上册第100页的“用计算器计算”及相关练　　习。 　　2、教材的地位与作用 　　计算器已经在各行各业中得到了广泛的使用，它...

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一、教学内容：人教课标版数学四年级上册第五单元例5“商的变化规律”第三个“商不变的规律”。 　　二、教材分析 　　“商的变化规律”在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法...

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一、说教材： 　　本课时教学为苏教版第八册第54-55页“运算律”的第1课时内容，是在学生学习了加法、乘法的交换律与结合律基础上进行教学的，本内容要为应用乘法分配律进行简便计算打下基础，教学重点应...

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　一、教学理念 　　教师的教学方案必须建立在学生的基础之上，新课程标准指出：“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学...

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一,说教材 　　(一)教材的地位和作用 　　《三角形内角和》一课是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第五单元的内容,是在学生学习了《三角形的特性》以及《三角形三边关系》,《三角形的分类》之后进行的,在...

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教学目标： 　　1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。 　　2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 　　教材分析： 　　小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展...

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我上的天平游戏是北师版四年级下册教材第91页的内容。本课的教学目标：1、通过天平游戏探索等式两边加上或减去同一个数，等式仍然成立的性质。2、利用探索发现的等式性质解简单方程。3、根据四则运算各部分之间的关系...

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教材简析： 　　本课是在学生已经认识了小数，并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。教材编排从设疑引趣出发，使学生发现小数点的移动会引起小数大小变化的规律，并通过新奇有趣、层层...

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一、教学内容 　　1．口算乘法。 　　2．笔算乘法。 　　二、教学目标 　　1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 　　2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握...

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一、说教材 　　《商》是九年义务教育小学数学第七册中的内容，这是一节新授课。 　　“商不变的规律”是一个新概念，被除数和除数必须同时扩大（或缩小）相同的倍数，商才能不变，这是一种函数思想，学...

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一、教材分析 　　解简易方程这部分教材有两种类型方程的解法.教材先出示例5：一个工地用汽车运土，每辆车运X吨。一天上午运了4车，下午运了3车。这一天共运土多少吨？要求3ⅹ+4ⅹ=?这在初中代数中,叫做合并同类项,...

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　说课内容：九年义务教育六年制小学数学第七册75——76页，认识几分之一。 　　一、说说对教材的认识 　　“分数的初步认识”选自九年义务教育六年制小学数学第七册第四单元第一小节。&ldquo...

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各位领导，老师： 　　大家好！ 　　今天，我说课的内容是现代小学数学四年级上册第三单元《三步计算和应用》中的相遇问题。从以下三方面进行我的说课：分析教材，理清思路；优选教法，注重学法；优化程序，突出主...

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教材分析： 　　学生在一年级已经直观认识了长方形和正方形，本节课在此基础上进一步研究这两种图形的特征，为后面学习长、正方形的周长、面积以及立体几何的学习打下基础。 　　教学目标分析： 　　1、借助观察、...

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一、说教材 　　《路程、时间与速度》是九义教材北师大版四年级上册第五单元的教学内容。 　　1、说学情分析 　　在学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各部分间的关系，具备了除数是两位数除法的计算能力，...

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“教”立足于“学” 一个数除以小数教学设计 一、教学理念 教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的...

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《乘法分配律》说课稿 教材分析：本课时是苏教版小学数学第八册第七单元的第一课时，乘法分配律涉及到乘法和加法两种运算。教材中实际情境中引出问题，引导学生用不同的方法进行解答，引导学生观察、比较列出两道算...

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一、教材 1.教学内容：五年制小学数学第七册第三单元小数的意义和性质第三课时：“小数的性质”（课本第64-65页，例1—例4）包括：(1)小数的性质；(2)小数性质的应用（六年制第八册第四单元）。 ...

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教材内容 这是一节小学四年级的数学课。 学生分析 学生已经学习了除法的意义，但只限于商是整数而没有余数的情况，这节课针对有余数的情况进行。在二、三年级时学生已经接触过有余数的除法。对有余数的除法...

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一、说教材 《三角形的内角和》是人教版小学四年级下册的内容，“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，...

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