一、说教材 《认识整万数》是国标本苏教版小学数学四年级上册的教学内容，本课是在学生认识了万以内的数，并能正确读、写和比较万以内的数的大小的基础上，教学整万数，让学生感受生活中的大数目，认识万级和个级...

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　　一、说教材 　　1、教学内容：义务教育六年制小学数学“平均数”。 　　2、教材分析： 　　随着科学技术和数学本身的发展，统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科...

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今天我说课的内容是：人教版小学数学实验教材第七册《角的分类》。 一、先说教材分析： 《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。关于角，学生在二年级《教角的初...

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一、说教材 （一）说课内容：（四年级上册第18—19页） （二）教学内容的地位和作用 《角的度量》是九年义务教育课程标准实验，教科书苏教版第七册第二单元的第二课时，教材的主要内容是怎样学好角的度量，...

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一、说教材： 《简便计算》这一课是人民教育出版社第八册数学第三单元P44的内容。是在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法交换律、结合律、分配律以及除法的定律有了初步认识的基础上进行教学的。本节课力求突出以学...

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一、说教材 1、教材分析 “复式条形统计图”是人教版义务教育标准课程实验教材四年级上册第六单元《统计》中的一个内容。在此之前，学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程。掌握了复式...

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各位老师： 一、说教材 我说课的教学内容是《分数与除法的关系》。 本课时内容是在学生学习了第七册分数的初步认识及上一单元数的整除等知识的基础上来学习的,为下面进一步学习分数与小数的互化、分数的大小比较、...

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一、说教材、说学情 《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质、学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与...

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乘法和加减法的混合运算是义务教育课程标准实验教科书第七册第三单元的内容，包括第30页的例题及第31页的“想想做做”。 本单元教材分两个部分，一是没有括号的两步式题的混合运算的运算顺序，再教学有...

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教学内容：六年制小学数学第八册第P64-66页。（人教版） 教学目标：1.从学生已有生活经验出发,通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识。 2.渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊&...

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一、教学指导思想 本节课的教学本着以学生自主发展为宗旨，以合作探究为主线，充分利用多媒体的音像效果刺激学生的各种感官参与学习活动，最大限度提高教学的实效性。在教学中注意创设宽松和谐的氛围，并充分给予...

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今天，我说课的题目是《3的倍数和因数的特征》，它是义务教育课程标准实验教材数学第八册第九单元《倍数和因数》的第二段内容，探索2、5、3的倍数的特征的第二课时，它是在学生已认识、掌握了求一个数倍数的方法和...

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今天我说课的内容是人教版新教材小学数学四年级上册的《垂直与平行》。下面，我将重点从教材分析，教法学法分析，教学过程这三个方面对本节课加以说明。 一、说教材 新数学课程标准将“空间与图形”安排...

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一、说教材 1、教材解析 《三角形的内角和》，是人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第五单元的内容。在上学期学生已经掌握了角的分类及度量的知识。在本课之前，学生又研究了三角形的特性、三边间的关...

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今天，我说课的内容是人教版义务教育课程标准教科书四年级下册中的《三角形内角和》，在课本的第85页。 一、说教材 《三角形内角和》一课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，学生...

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听了程老师的课之后，最大的感觉就是准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。本节课从学生的实际出发，关注学生的生活经验和知识基础，由讨论金箍棒是射线还是直线，从而复习有关“直线...

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一、说教材 本课是人教版数学四年级下册第二单元《位置与方向》第一课时的教学内容。 在三年级“空间与图形”领域中，学生认识了东、南、西、北、东北、东北、西南、西北八个方向，能用这些词语描绘物体...

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叶老师上的“三角形的分类”是在学生掌握了三角形的认识基础上进行教学的。就叶老师的这节课来说，她对教材把握还是很准确的，选择的教学方法也是比较有效的。 对我来说感触比较深的有以下几个方面。 一...

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5月18日上午第三节课听了我校黄海华执教的一年级下册的《找规律》，感触颇多： 一、在新知传授过程中，老师能够充分相信学生，大胆地“放手”于学生，让学生在教师出现的主题图中自主探索、寻找、认识、感...

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　“分数与除法的关系”这一教学内容，是小学教学第八册，第五单元中第一小节的授课内容，本节课承接了分数的意义等知识，又为今后学习，单位名称的转化和分数的大小比较等内容做好知识的铺垫，所以让学生...

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　各位领导、老师： 　　您们好！ 　　今天，我说课的内容是津教版四年级上册第四单元《三步计算和应用》中的相遇问题。从以下三方面进行我的说课：分析教材，理清思路；优选教法，注重学法；优化程序，突出主体。...

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平行四边形的面积计算说课稿 　　洪溪镇中心小学　王晨明 　　一、说教材 　　（一）教学内容：义务教育六年制小学数学课本（试用）第八册第三单元“平行四边形、三角形和梯形”中的“平行四边形的...

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　一、教材 　　1.教学内容：五年制小学数学第七册第三单元小数的意义和性质第三课时：“小数的性质”（课本第64-65页，例1—例4）包括：（1）小数的性质；（2）小数性质的应用（六年制第八册第四单...

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一、设计理念 　　“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌...

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各位评委你们好： 　　我说课的内容是《九年义务教育》第7册134页—136页《面积和面积单位》，本课内容是在学生学了长方形和正方形以及它们的周长计算的基础上来进行教学的。学生学了这部分内容，为以后学习平...

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“垂直与平行”教学设计与说明 　　山东省济南市市中区教研室　董惠平　姚慧明［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64～65页的内容。［教学设想］本课教材是在学生学...

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　一、说教材 　　【说课内容】 　　义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学四年级下册第76页—第78页。 　　【教材分析】 　　学生在本学期已经学习了“小数加减法”和“小数乘除法&r...

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教材内容： 　　人教版义务教育课程标准实验教材《数学》第七册第七单元113页“数学广角”第二课时例2。 　　教材分析： 　　这节课主要是通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想，使学生认识到解决...

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一、教材分析 　　《梯形的认识》是小学数学苏教版实验实验教材第八册“平行四边形和梯形”的第二课时内容。是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。在整个小学阶段属于最后一类直线型...

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教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117---118页例1、例2。 　　教学目标： 　　1.通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题的规律。 　　2.使学生经历和体验“...

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