《圆锥的体积》说课稿

四、巩固发展，解决问题

1、教学例1

一个圆锥形的零件，底面积是19平方厘米，高是12厘米，这个零件的体积是多少？

2、教学例2

在打谷场上有一个近似于圆锥形的小麦堆，测得底面周长是12.56米，高是1.5米，每立方米小麦约重750千克，这堆小麦约重多少千克？（得数保留整百千克）

3、引导小结：不要漏乘，计算时能约分的要先约分。

4、         巩固练习。出示神州五号：求圆锥体积

五、总结拓展，体验成功。

1、提升训练：

①把一个空心的圆锥慢慢放入等底等高且装满水的圆柱形容器里，剩下水的体积和圆柱体的体积有什么关系？

②回到童话情节。我们发现三个圆锥形的雪糕换一个与它等底等高的圆柱形雪糕才公平合理，如果猴子只用一个圆锥形的雪糕和小松鼠交换，而不使小白兔吃亏，那么圆锥形雪糕应该是什么样的？配合用课件演示。

2、发散训练

①去年暑假，老师到海南旅游，那儿的风光可真美，就是天气太热，老师来到冷饮店，想买冰激棱，老板介绍有两种，一种是圆锥形的，1元1个，一种是圆柱形的2元1个，老师拿来比较了一下，它们是等底等高的，同学位，你们说老师买哪一种划算呢。？

②生活中，有许多的东西是不规则的，比如怎样知道一个鸡蛋的体积呢？同学们，开动你们聪明的大脑，去探索吧？别忘了告诉老师！

【设计意图】

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页