找规律 五下年级数学说课稿

[这样的设计，是为了让学生初步应用这些规律解决与生活密切相关的情境问题，真实感受到生活中处处有数学，体会到数学在生活中的价值。]

第五个环节，全课总结，感受价值

同学们，生活处处皆有规律，大科学家开普勒曾说过“数学就是研究千变万化中不变的规律。”愿我们每位同学都拥有一双慧眼，一颗慧心，去探索大千世界中无穷的数学奥秘。

[综观全课，我给学生营造了宽松的学习氛围，按照“问题导入，产生兴趣——探究规律，感受体验——运用规律，解决问题——学以致用，拓展延伸——全课总结，感受价值”这5个环节进行设计的。课上不是单一的让学生动手操作活动，这样的活动是单一的、机械的，对思维不能起到有效的促进作用。只有动手操作与思维活动有机结合，才能更有效地提升思维训练的水平。在学生直观操作形成体验的基础上，引导学生在小组里交流其中的规律。让学生在交流中共享不同的方法，通过交流使学生体会到有序思考是解决问题的重要策略，这样的课堂才充满生命的活力。]

各位老师：我在说课中存在很多问题，请各位老师指正。谢谢！………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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