找最大公因数 五年级数学说课

一、说教学内容：

北师大版数学五年级上册P45填一填及练一练1、2、P463、4。      

二、说教学目标：

1、让学生经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。

2、探索找两个数的公因数的方法，准确找出两个数的公因数和最大公因数。

三、说教学重点：

让学生理解公因数和最大公因数的意义。

四、说教学难点：

灵活找两个数的公因数的方法。

五、说教学内容的地位，

他是在学习找一个数的因数的基础上进行学习的，同时又是为今后学习约分的关键性知识点。

六、说教学过程设计：

一、复习

1、通过复习找一个数的因数的方法及；

2、练习：找15的所有因数：1、15、3、5；35的所有因数：1、35、5、7。为后面的学习打好基础，同时揭示课题。

二、揭示课题：找两个数的最大公因数。

三、通过课本内容填一填 让学生经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。

(1)12=(  )×(  ) =(  )×(  ) =(  )×(  )

   18=(  )×(  ) =(  )×(  ) =(  )×(  )

(2)

（3）

两个数公有的因数是公因数

公因数中最大的一个叫做它们的最大公因数

（4）所以12和18的最大公因数是　　　　　。

（5）因数、公因数、最大公因数是有区别的：

通过P463填一填。让学生探索找两个数的公因数的方法，且能准确找出两个数的公因数和最大公因数。同时突破教学重点：让学生理解公因数和最大公因数的意义。
 

四、让学生小结：找两个数的公因数的方法

找两个数的公因数的方法   ①先找出各个数的因数

 ②找出两个数公有的因数

[1] [2]  下一页