找最大公因数 五年级数学说课

③确定最大公因数

五，通过P45 练一练1找两个特殊数的公因数的方法;（ 两数是倍数关系，最大公因数是较小数）来突破教学难点：灵活找两个数的公因数的方法。

1、8的因数：　　　　　　　　　　　

16的因数：　　　　　　　　　　　 

8和16的公因数：　　　　    　　

8和16的最大公因数：　　　　　　

2、观察8和16两个数字的关系（倍数关系）公因数是1、2、4、8，最大公因数是8，它是这两个数中的较小数。

4和8            9和3            28和7

3、小结：两个数是倍数关系时，较小数是这两个数的最大公因数。

总结：我们今天学习了找两个数的最大公因数的方法有：

                 ①先找出各个数的因数

 1、一般数字的方法： ②找出两个数公有的因数

③确定最大公因数

特殊数的方法; 两数是倍数关系时，他们的最大公因数是较小数。

七、说教学反思：

1、概念没讲清楚；如：

(1)12=(  )×(  ) =(  )×(  ) =(  )×(  )         

18=(  )×(  ) =(  )×(  ) =(  )×(  )

要先讲清楚12等于多少乘以多少……,这些数都12的因数。   

2、重复太多，啰嗦，教学效力低：如让学生练习找12、15、18的因数时老是问来问去，浪费时间。

3、时间安排不得当。导致计划的教学内容没用完成。如求5和7的最大公因数，两个不相等的质数，公因数只有1。

4、在今后的教学中，我要更加努力学习，不断提高教学能力的同时也提高教学效力。

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