学年第1学期二（2）班班主任工作总结 建设中心小学二（2）班

 参加工作也不过几个月时间，对于班主任工作也是渐入佳境，虽然不能说做到十全十美，但自己在摸索中前行的步伐从未停过。作为班主任的几个月来，我有了自己做事的一套法则，有对也有错，但是正是因为不断的犯错才能积累下经验。对于学校里布置的任务我都能及时完成，在班级里我是以学生为重。

在每日的班级管理中我是这样执行班主任这一职责的：早晨，我一到校就先去教室走一圈，看看每天的值日生工作和学生的早读情况。根据昨天黑板上的批评和表扬点评孩子们的表现，适时的鼓励和批评。课间偶尔会找部分同学进行谈话以及帮助学困生进行补习。中午，我监督值日生再对班级和包干区进行一次打扫，完成作业的订正。下午，在完成每日的教学之后，我会去班级走一圈，确定关好门窗，关掉电源，孩子们都走后，关上教室的门。

在这一学期中我是担任二（2）班的语文老师兼班主任。我以十二分的努力去教导学生们，他们对于语文课的热爱也是日渐深厚。在中午午读时，我基本是以发展孩子的兴趣和写字。孩子们喜欢听故事，我就去查阅了一些书籍，发现《三十六计》的故事非常适合孩子们听，虽然对于2年级的孩子来说有些深奥，但是这里面的故事蕴涵了许多智慧，孩子们每次都听得津津有味。之后，我还让同学们写写自己对于故事的理解，虽然孩子们的写得不出色，理解的也没那么深刻，但是孩子们变得很喜欢写话，甚至有些学生已经能用自己的笔触写下自己的感受，这让我觉得很欣慰。早读时间我用来总结每周的工作和班级的发展。每个星期一上午，我和学生们一起来总结上个星期的学习和班级情况，对于班级中不好的现象给予批评。记得刚开学的时候，每天总有10几个学生忘记带红领巾，眼保健操不做等等的问题。在我一个学期的努力之下，现象已经明显好转，学生们已经能够想到班级的荣誉，能够为班级考虑了，班级的小红旗也渐渐多了起来。班级中的不文明现象少了，孩子们都能以班级中的一份子的身份严格要求自己，这让我觉得很开心。

在二（2）班的班级管理方面，我采用了“人人为班级”的理念。我在教室的后面制作了一棵家族树，班级48个学生都是这棵树上的果子，以直观的形象告诉孩子们大家都是班级中的一分子。我一直告诉孩子们：“一个班级就是一个大家庭，我们每个人都是班级的一名成员，少了任何一个都不行！也只有当所有同学一起努力了才能为班级取得荣誉。”孩子们在这一学期中也确实为班级努力了，虽然没有取得好成绩，但我想孩子们都体会到了团结的力量。在班级中也有一张班级成员的表现栏，直接以五角星的形式反映还子们的表现。当学生们为班级取得荣誉时；当学生们抢着扫地，抢着举手发言的时候；当学生们的成绩一进步的时候，我以最直观的表现对孩子们的鼓励。班级中班队干部的作用也不小。刚开始，我在班级中是大事小事一把抓，不仅把自己弄得焦头烂额，还把孩子们的积极性个挫败了。2年纪的孩子正是爱表现的时候，尤其是班干部。于是期中考试之后我慢慢放手将部分班级中的事物交给了爱管事的同学。例如：陈琼涛同学尤其喜欢热爱劳动，愿意帮助同学打扫卫生，于是我就任命他为班级卫生监督员；几位同学喜欢管理班级的纪律，于是我让他们管好早读、眼保健操的纪律，现在即使老师不在，他们也能自己管理好自己了。现在班级中有：背诵小组长、纪律小组长，卫生小组长、锻炼小组长、收发本子的小组长等等，几乎每个同学都有了自己的职务，人人都在为班级付出。

在学生的成绩和行为方面：一个班级中总有这么几个同学平时调皮，成绩不好，作业不做，老爱打架。例如：安志强，邓涛、鲁斌、姚思敏。平时无论对他们教育多少遍仍是不改，我曾一度灰心丧气。后来我发现，其实每个调皮生只要班主任足够重视，他们在心里会有些骄傲感，认为老师这么喜欢我，我不能让老师失望。所以在平时他们一有为班级服务的小举动，成绩稍稍有些进步，我就表扬他们。久而久之，他们自己就进步了。但是有些学生却不行，比如姚思敏，她有偷拿东西，随便掐人，稍有不和她意的事就打人，在经过多次的努力后还是不行。于是我找了个时间和学生的家长好好的谈了一下，达成的共识，最后在经过家长的配合之下，该生的情况已明显好转，成绩也已经有所提高。在班级中我安排的座位是一个好生和一个后进生，我希望这样能够起到榜样的作用。另外，期末复习是以“互助小队”的形式，几个成绩较好的同学帮助一个学困生，哪组的成绩提高得最多，就评为最佳小队。

在这一学期中，我班获得的荣誉有：讲故事比赛三等奖；童诗、童谣创作大赛二等奖和优胜奖；古诗配画比赛一等奖等。