深入学习实践科学发展观 大力推进我市教育现代化

电教信息中心  吕思海

深入学习实践科学发展观是提高党的执政能力、加强党的先进性建设的必然要求，是全面构建和谐社会的迫切需要，也是实现教育事业又好又快发展的重要保证，是教育行业面临的一项长期艰巨的任务。我们电教信息中心要按照上级和教育局党委的部署要求，紧密联系电教工作实际，解放思想，开拓创新，坚定不移地走可持续发展之路，打基础、利长远，全面加快我市教育信息现代化建设进程，不断开创我市电教工作新局面，为教育事业的快速发展提供强有力的技术支持。

一、坚持以人为本，牢固树立科学发展观，不断完善和实践新的工作思路

“中国要实现现代化，教育必须率先实现现代化。”这是教育部部长周济在出席江苏省教育工作会议时的明确表示。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。这正体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了立党为公、执教为民的本质。现代化建设需要现代化的教育来支撑，而实现教育的现代化，需从发展战略尤其是从实践探索的角度，对教育现代化的任务、进程、模式以及机制等进行研究与谋划。树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。

用科学发展观统领电教工作，就是在全市教育电教信息工作取得显著成绩的基础上，顺应教育发展要求，解放思想，科学论证，紧紧围绕创建教育强市，实现教育现代化，办让人民满意教育的总体要求，坚持“建设硬件、强化培训、开发资源、服务教育”的工作方针和“建网、建库、建队、建模”的工作目标，以扩大覆盖面和提高使用率为重点，以学校信息化创建达标和搭建资源共建共享平台为主要载体，加大教育信息化建设、应用和管理力度，大力推进我市教育信息化又好又快发展，利用3——5年的时间，全市基本实现以校园网为标志的高层次“校校通”工程；建成丰富的以本市学科资源为主体的全市网络教育教学资源及其管理应用体系；建立一支以网络管理员为核心的信息技术管理队伍和具有较高信息化素养的、以学科一线教师为核心的各级各类信息化系统的应用队伍；在教育管理、学科教学诸多方面建立新的工作方法或应用模式。到2011年全市80%的中小学校建有校园网，所有中小学校联入教育城域网，生机比达到8：1，所有城镇中小学达到省教育信息化建设I类标准，80%以上的农村中小学校达到省教育信息化建设Ⅱ类标准。各项指标均达到强省、强市目标要求，力争达到全省领先水平。

二、突出“第一要务”，全面落实科学发展观，千方百计做好2009年电教工作

一是加快我市教育系统城域网建设。投资220万元添置高性能的核心网络交换机、防火墙、服务器及安全管理设备，充实资源库。有条件的学校2009年全部接入教育城域网，实现资源共享。

二是加强中小学网络教育资源库建设。投资100万调整充实网络教育资源，添置优质教学资源库、数字图书馆、学科智能题库；建成视频会议系统、视频点播系统、网络虚拟教研平台等。

三是积极实施“多媒体教室建设工程”。在目前我市有多媒体教室1222个的基础上，多方争得资金，力争用3—5年时间，实现多媒体进课堂，班班通，形成信息化教学环境。

四是抓好信息技术在教育教学中的有效应用。组织好电教优质课、电教论文和多媒体网络课件的评选推荐工作。在学生中开展信息技术兴趣小组活动，积极引导学生参加信息学奥林匹克竞赛和智能机器人比赛，开展学生电脑作品评比等活动。

五是加大中小学机器人实验室建设的力度，做好我市中小学首批机器人实验室建设工作。

六是进一步发挥“滕州教育网”的宣传作用，帮助和指导各单位选取有特点、有价值、有宣传意义的信息在网上及时发布，把滕州教育网建成宣传滕州教育的窗口。并进一步发挥网络快速、便捷的优势，及时发布教育局机关的各类文件、会议精神等信息。

                    二○○九年三月三十日