学习实践科学发展观体会——也谈教师的可持续发展

学习实践科学发展观体会

                        ——也谈教师的可持续发展

胡锦涛总书记在各级各类谈话不止一次地谈到了可持续发展，它是科学发展观的基本要求。可持续发展理论已深深地影响到了社会的各个领域：经济的发展不能以损害自然、破坏环境为代价；人的发展也不能急功近利，更需要考虑人的终身发展。当然，作为一名教师，面对的是21世纪的知识经济社会，需要不断学习新知，树立终身学习的理念，努力实现自身的可持续发展。

    一、读书积累，丰厚底蕴。

作为教师，不仅要学习所教学科的相关知识，也需要学习与之相关的各类知识，尤其是要学习有关教育教学理论，而且要树立“活到老，学到老”的终身学习理念。当今社会，知识不断更新，新理论、新思维不断涌现，人的观念也在不断变化，如果教师一味地吃“老本”，终会被知识所抛弃，凭经验教书已不再适合新时代的教师。教育需要创新，促使教师需要不断学习新的教学理论，并用理论指导自己的教学实践，再从实践中不断研究，在研究中提高自己。因此，教师要认真研读新教材，时刻关注教育动态，尽量多阅读一些教育杂志，掌握各种先进的教学理论，增长一些不断“升级”、不断创新、适应时代特征的教学素材，丰富自己的文化底蕴，以提供给学生更广阔的知识空间，为学生的可持续发展打下良好的基础。

二、有效反思，提升素质。

作为教师，需要不断地进行教学反思，反思自己如何更好地提高课堂教学效益，反思自己如何更好地培养学生的创新意识和创新思维，反思自己如何提高全面的教学质量等。如果教师真正对自己的课堂进行了有针对性的反思，相信从中一定能发现一些问题，也一定能发现一些成功之处。对于发现的问题，教师要及时进行分析，并及时进行修正，用以指导下一节课的实践；对于一些成功之处，教师也需要及时进行总结，在总结中来提高自己。只有在不断的反思和总结中，才能更有效地提升自己的业务能力，才能更好地“悟”出教学经验、乃至教学理论。也只有这样，才能提高掌教师控课堂的能力，真正从“经验型”教师转向“思考型”教师，从而快速迈上“教学专家型”之路。

三、实践创新，提炼经验。

作为教师，要有强烈的实践意识和勇于实践的胆识，要不怕挫折，不怕失败，自觉地把所学的一些先进教学理论、把总结出来的一些经验应用到具体的教育教学实践中去。有道是，“实践出真知”。最好的理论或经验，如果不去实践，而只是藏在头脑中，充其量只是一个知识的储藏器，是无法达成提高自身素质的。只有教育教学中勇于实践新方法，新思路，并在反复实践中不断进行比照、不断地进行思考，在思考中不断地完善自己的教学经验。日积月累中，自己的点滴经验不断汇合，经验多了，再经过一些提炼，或许也能成就自己的教学理论，这时，即使成不了“教学专家”，也一定是个“教学能手”。

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