学习实践科学发展观感悟

跨入群贤小学的第二个年头我终于如愿被吸纳为党员，成为这个神圣队伍中的一分子。自从科学实践发展观实行以来在学校党支部的组织领导下，通过系统的、有指导的、有组织的学习实践科学发展观，令我在思想上有了深层次的洗礼。指引着我把学习实践科学发展观与学校教育教学工作结合起来，进而更好更妥帖地解决工作中存在的突问题，推动教学管理工作科学的发展。

通过学习我认识到科学发展观是在科学分析当前我国发展的阶段性特征的基础上作出的战略选择；科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论；同时科学发展观包含着丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。

科学发展观，就发展而言，大到一个国家，要正确地处理好国际间纷繁错杂的国际关系，立足世界，谋取发展。小到个人，要树立正确的人生观、价值观。作为一名教育工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习践行科学发展观与当前的工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力、融和力和组织力。着力提高我们的思想认识，职业道德水平和专业素养，全力服务于学生，服务于教育事业。青年教师要成长要进步，唯一的途径就是学习与实践。我们应当把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径，我们就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。将所学知识与本职工作结合起来，在实践中善加利用，实实在在也真真切切，做到有目的，有方向，系统思考、系统安排我们要在工作中学会用全面的、科学的、发展的观点看人看事，用客观的、公正的、辨证的态度去做事，从而强有力的推动工作顺利进行。

作为教师我深知自己的一言一行，不仅代表着个人，更代表着学校和党员的形象。通过科学发展观的学习，我会一如既往地坚持用科学发展观指导自身教育教学工作和学校德育工作，用正确的、有意义的人生观、价值观去改造自己的思想，提升自己的人格，用人格的魅力去感染人、去管理人、去影响人。不断加强自身学习，创新性地开展工作。

总之，在学习了科学发展观的理论知识，并结合教育教学，收获颇丰，我会一如既往地坚持用科学发展观指导自身教育教学工作和学校德育工作，在日常工作中始终坚持以学生为本的思想，牢固树立服务意识，在工作过程中注意方式方法，真正深入到学生中去，关心帮组他们；

科学发展观，就发展而言，大到一个国家，要正确地处理好国际间纷繁错杂的国际关系，立足世界，谋取发展。小到个人，要树立正确的人生观、价值观。作为一名青年教师，更要结合自身实际，立足于科学发展观，为我国的教育事业做贡献。

青年教师的专业发展离不开“全面、协调、可持续”的科学发展观的指引。

通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，作为教育工作者，我们要用科学的发展观统领教育工作的全局。关注学生，关心学生，提高学生整体素质，培养符合社会需求的技能型人才。教育是培育人和塑造人的事业，教育的根本任务是培养人。坚持以人为本，体现了教育的本质特征，实现人的全面发展，我们必须按照以人为本的要求，努力建设一支志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进，品德高尚、业务精湛的教师队伍。