用科学发展观引领学校可持续发展

    五、教育科研是学校可持续发展的生长点　　

    一所学校要实现可持续发展，其中最为关键的一点就是科研引路。只有不断地进行教育科研，才有可能不断地吸纳和创造新的教育改革理念和研究成果，不断地改进教师的教育教学行为，提高教师的综合素质。我校的教务处下设语文、数学、英语、物理、信息技术、生化、政史地、音体美等教研组，帮助教师筛选科研课题，组织示范课、观摩课、反思交流、工作经验汇报、集体备课，让大家相互取长补短共同提高，从而激活了教师的创新思维，也使全体教师的职业心理和服务心理得到良好的锻炼和改善。我们要在这条道路上坚定地走下去，不断追求教育教学方法的科学化，结构安排的最优化，力争使每位教师能有一个科学的意识，科学的头脑。使每节课都能让学生最有趣的学习，真正让学生主动参与、乐于探究、勇于创新、大胆实践，真正实现把课堂还给学生，从而不断提高学校整体教学水平。　　

    注重教学教研结合，改革创新教学。我校对教学工作坚持从严治教。近年提出了“全面发展、改革创新”的要求。　　

    1．落实目标管理。多年来，我们坚持以教育局的《教学工作规程》管理目标为依据，结合本校实际，作出综合评价，奖罚分明，从而有效地调动了教师工作的主动性和积极性。　　

     2．扎实抓好课堂教学。一是根据生源和学生特点，开展课堂教学改革，要求教师备课分层、目标分层、提问分层、作业分层。通过分层，进一步激活了课堂教学，有效加强了教与学的互动关系，保证45分钟的容量和质量，最大限度地满足了不同层次学生对知识的需要，实现了教学最优化目的。二是加强学法指导，注重自学能力的培养，重视学生把握学习方法的设计，教师们注重培养学生的观察、发现、思考、质疑、讨论、解决问题的能力，从而使学生学会探索、学会求知，为学生终身学习提供正确的方法。　　

    3．狠抓教育科研，注重课题实效。学校坚持走科研兴校的发展道路，制定优厚的科研扶持政策，从经费、资源上大力支持科研工作的开展。如学校组织教师申报科研课题，它涵盖语、数、英、政、史、地、理、化、生等学科，课题的开展为教师教学研究提供了一个很好的平台。　　

    4．注重实践经验转化为理论。我校十分重视教师教学经验的总结，要求他们把自己的教学心得或学科研究写成文章，学校对获奖和发表的文章予以奖励。近三年，我校有260多篇文章获区级以上优秀论文奖，在国家、省、市级刊物发表。　　

    总之，科技的进步需要教育的创新，教育的创新需要管理者不仅要有超前的意识，更要具有创新精神。只有转变观念，提高管理水平，才能适应时代要求，才能使学校各项工作立于不败之地。我校全体教师将精诚团结、励精图治、开拓创新，为建设“海陵品牌、泰州一流、江苏知名”的内涵型名校而不懈努力。

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