浅谈在英语课堂教学中情感因素的培养

影响英语教学的因素很多，除了教师的教师的个人素质、能力、教学方法，教师对学生的情感态度对学生学习英语起着举足轻重的作用。

一、真心对待每一个学生，不放弃任何一个学生

有这样一首成长歌：“挑剔中长大的孩子学会苛刻，讥笑中长大的孩子学会羞怯，敌意中长大的孩子学会争斗，羞辱中长大的孩子学会自信，称赞中长大的孩子学会欣赏，友爱中长大的孩子学会关爱，鼓励中长大的孩子学会自信，公平中长大的孩子学会正直，赞同中长大的孩子学会自爱，支持中长大的孩子学会信任。”在孩子们的教育和成长的过程中，我们教师和家长稍不注意就会伤害孩子，犯一些错误。伤害孩子们的心。

美国著名学者布鲁斯·阿克曼在他称之为“自由教育”的理论中提出：“整个教育体系就好比 一个庞大的球。孩子们基于不同的文化背景而站在球面上的不同点：教育的任务就是帮助他们探求这个大球，让他们了解发生在周围的戏曲性事件的深层含义。”

我深知上面歌谣和专家的话语的分量，无论在英语课堂上还是课后，我都会认真公平对待每一个学生，我能用激情去点燃课堂，用爱心去关注学生，用耐心去倾听学生，所以学生愿意和我交流，晚上查寝这段时间我就成了孩子们的听众，特别是女同学，他们谈论当天的学习情况，反映个别学生违纪行为和课堂行为：哪个学生犯错误了，哪个同学做好事了，哪个教师批评了哪个学生，哪个教师布置作业多了等等，还给我提些班级管理建议。我就像长了千里眼，与千里之外能掌握了班级一手材料，我就会对症下药，及时处理班级问题，这样我班的各项工作名列前茅。师生信心倍增。

1）用种子发芽现象去教育学生：英语课上有几个内向的学生不积极回答老师的问题，我没有严厉地批评，我用平和的语气对他们说，上课积极回答老师提出得问题，积极思考敢于举起手，老师多么希望看到你们举起得的小，老师多么希望看到你们的手，你们的手就像春天的树芽，十分好看，看看哪一个种子没有发芽？我还说100分是什么？100分就是上课积极回答问题举起手，睁大两只眼睛，就能得一百分。学生明白了这个道理，慢慢地学生回答问题十分积极，课堂气氛活跃，教学效果明显。

2）用100分的解释来教育学生：一天改掉两个错误得100分的启示开导学生：当学生犯了错误，说句实在话，十几岁的中学生就是好动调皮，犯些小的错误是正常的，教师不要大惊小怪的，用耐心去开导、教育，当我班廖瑞强、杨焕杰在周清不及格时，我知道他们上课注意力不集中，课后不认真总结，也没有按时完成作业，我把他们叫到我的办公室，耐心开导：“0”分意味什么？两个“0”

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