浅谈任务型教学在牛津英语教学中的应用

以上的各项任务活动中，学生的参与和实践的积极性被充分调动起来，他们在亲历亲为的过程中，不断地积累着语言知识和实践经验。由此可见，任务型教学中的“任务”是指由教师控制和调节的，学生获得信息并经过思维加工，最后输出语言的活动。它具有特定的目标、恰当的内容、规定的程度和一系列结果等特点。它关注的是语言意义，而不是语言形式，特别强调的是知识、技能与运用以及与之所建立的直接关联，从而使学生既掌握知识与技能，又能形成运用这些知识与技能的能力。

以上总结的只是个人在结合牛津英语教材教学中所运用的任务型教学的一些类型和方式，与老教材的教学方式相比，这样的教学方式更具有针对性、实践性和可操作性，不但使课堂教学的目标明确化，而且把课堂教学和实际生活运用紧密地结合在一起，有生活情趣，更容易被学生所接受，也促进了学生综合素质的全面发展，充分体现了“以学生为中心（students-centered）”的教育理念，更为解决实际问题提供了帮助，真正体现了带着任务去学、最终完成任务的目的。

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