如何运用多媒体在英语教学中引导学生的探究性学习

五.             在初二年级中应用多媒体引导他们的探究性学习的具体案例

实例1：初中二年级牛津英语教材的A册中Chapter 4  look it up的第二课时

1．学习目标：

通过本课堂的学习提高学生的听说读写技能，并且让学生能熟练运用文中的重要句型I want to keep…；the way to be happy is to do……表达自己的想法;并通过探究性问题的设置和讨论让学生达到以下目标

（1）能积极参加英语交际活动，加强运用所学句型；（2） 获得亲身参与探究探索的体验，培养学生对问题探究的兴趣；（3） 培养发现问题和层层分析并解决问题的能力；（4）培养对生活的正确认知态度和责任心。

2．过程

（1）课文内容由三段短文组成：Dinosause;  Disney,Walt;  Diogenes. 首先进行了课问内容的复习。

（2）课文内容复习后引出本堂讨论的第一个问题：Do you agree that the way to be happy is to own as much money as possible? 学生短暂发言各自表达基本观点后，运用多媒体批量集中的展示他们所能感知的假设和场景，

nWill you be happy when you get a high mark in an exam?

nWill you be happy when you are praised (表扬)?

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