当前位置：ppt课件下载站 → 教学论文 → 英语教学论文 → 初中英语教学论文

给阅读插上翅膀——初中英语阅读教学初探初中英语参赛论文

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-08-26 08:01:40

She was talking about a film. He was writing. I was loo-king for my pen_.在学生有了一定的语法知识的积累后，教师再导入到 Activity One,问：“Look at the picture, How did Alice feel when she saw the rabbit?”“She felt tired/interested/ strange.”学生给出了许多答案。“She felt strange,why?”“It was wearing clothes when she saw it.”—这些活动为学生的读扫清了语法和词障碍。这时，教师再设问“What was Alice doing when she saw the rabbit with pink eyes ran by her?”引导学生进入阅读。

（3）克服生词障碍，猜测与解释并举。在阅读理解过程中，难免会遇到生词障碍，鼓励学生猜测和教师进行适当的解释与启发同样重要。

（4）避免语法本位，形式与内涵齐观。阅读理解不能只停留在句子本身的语法解释，更重要的是理解这种用语言形式背后真实的含义以及蕴含的情感。特别是很多习惯表达往往有浓厚的历史与文化背景，字面意思与实际含义相去甚远。

（5）避免教师“独断”，讲解与讨论互补。阅读理解是以阅读的方式对文本的解读，每个读者都会基于自身的经验和判断提出自己的见解，所以教师在解读文本的过程中需要倾听学生的声音，帮助学生更全面地理解文本。

（6

上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页