浅谈英语课堂的口语教学
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增大字体I did my homework .”“I watched TV.”或“I saw a film.”等答案。这样既复习了语法，又增加了趣味性。又如“Tell about something you didn’t need but bought anyway.”这个问题可比较难为人了，它不仅需要你用正确的英语回答，还需要你认真思考问题的答案。学生们积极开动脑筋，想出了许多新颖的回答，如“Lottery. If I win the lottery, then I can travel around the world.”“Some medicines for my parents.”或“Some gifts for my friends.”一个个出乎意料的答案引得同学们哈哈大笑，他们学习英语的兴趣更浓了，积极性更高了。而且同学之间相互竞争，你追我赶，这样更有利于他们英语口语的提高。
要做到口语清晰、流畅、达意可不是件容易的事，但通过英语游戏学习语法句型，同学们常常反映收益很大，反响不错。使他们训练了敏捷的思维，语言的灵活运用能力和语言的熟练程度也得到了很大的提高，而最大的收获是培养了他们的交际能力，增强了自信心。通过口语活动学习语法知识，改变了以往以刺激-反应为特征的语法学习方式，寓语法知识的学习于语言运用能力的训练之中，使语法学习真正为培养和提高学生的语言运用能力服务，让学生真正成为了学习的主体。
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作者：教育文稿网
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