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如何利用学习策略有效进行综合高中英语教学

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-14 15:50:16

正如肖伯纳所说，从不犯错误的人也不会做成任何事情。(The man who has never made a mistake will never make anything else.)因此，要让学生明确，在学习外语的过程中，你可以不断地犯错误，但应避免犯同样的错误。

2．学习伙伴

语言≠词汇+语法规则。语言是交流的工具，是人们表达意愿和交流思想的手段。因此外语只有通过交流才能习得。

比较有效的学习方式是寻找一个较固定的学习伙伴(Tandem-Partner)，这样，有了交流，学习外语就变得更为生动有趣。

3．学习的计划与自我检查

很多学生都会有自己的学习计划，但能坚持的并不多。主要是因为他们对自己的现有程度与目标之间的距离没有一个具体的认识，有人好高骛远，有人目标不明确。因此制定计划应当要把学习目的细化为短期、中期和长期目标，使其具有可操作性和可检测性。也就是说这些目标可以具体表现为在一定时间内的学习任务、学习步骤和学习方法。

自我检查很重要。通常学生都是很被动地做一些考试和测验。但对于基础较差的同学来说，老师帮助他们养成定期自我检测的习惯，就可以完全主动安排对学习进度和学习效果的检查。

二、具体做法（语法、阅读和写作）

语法不是独立于语言之外的，不要孤立地学习语法，而应将语法与语篇结合起来学习。

1．自己对语法规律进行总结

系统实用的语法书固然重要，但同样重要的是学生自己对有关的语法规律进行总结。这样能使学生对语法知识的理解更直接透彻，同时记忆也更深刻。

比如英语中一些可以表示被动意义的动词，可以将它们和相应的例句收集起来。