语文教学中的学生自主学习

四、营造自主学习的环境氛围

      营造和谐、愉悦、民主的学习氛围，有利于学生轻松完成学习过程，使学生在教师的尊重期待和热爱中产生强烈的求知欲，从而促使学生积极地学，主动地去探索。为此，作为教师，应做到以下三点：

1、尊重、信任学生：旧的教育教学模式让学生成为学习的机器，学生洗耳恭听，教师绝对威严，这就给学生造成极重的精神负担，产生逆反心理。要实现学生自主学习、主动学习、教师必须放下架子、要尊重、热爱、信赖每一个学生，让每个学生都感到自己是被重视、被关注的。教师的言行在无形中起到导向作用，和蔼可亲的态度，一个微笑、一次鼓励、亲切的目光、真诚的信任，都是学生乐于学习的动力。

2、互助互爱：在学习小组中，给每个学生自由表达自己见解的机会。在小组展开讨论，发表见解时，教师应要求小组成员认真听取，并帮助修正，形成小组意见。在集体交流时，引导学生要先肯定他人优点，再发表自己观点。这样，让每一个学生都感到自己是被尊重的，学生的积极性、主动性、创造性就会自然而然地发挥出来。

3、充分发扬民主。平等，表现为和谐、融洽，不一味强调师道尊严、尊重学生、信任学生。在语文教学中，教师只是一名平等的参与者，起着积极的引导作用，提出巧妙的问题，让学生的思维在碰撞中产生新的思维火花，激励着学生不断的质疑、合作、探究，成为能动的学习主体。同时，教师对学生的意见要注意倾听，同时及时予以鼓励，切不可一棍子打死，使学生在课堂上敢说、爱说，提出自己独到的见解。学生在这种氛围中展开讨论，发表意见，才能积极主动地进行学习，从而真正达到自主学习的目的。可以说，师生关系高度民主化的课堂是学生自主学习的根本保证。